Презентация, доклад к консультации для педагогов ДОУ по театрализованной деятельности

Содержание

Актуальность:ЗаголовокИнформация с описанием для группы.Социализация ребенкаДошкольный возрастРазвивающая предметно-пространственная средаТеатрализованная деятельность

Слайд 1«ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Подготовил:
Хакимова Л.Н., воспитатель высшей квалификационной категории МБДОУ ЦРР – «Детский сад №78»

МБДОУ ЦРР – «Детский сад №78 Г. Барнаула

«ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗВИВАЮЩЕЙ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННОЙ СРЕДЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ РЕБЕНКА  ЧЕРЕЗ ТЕАТРАЛИЗОВАННУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Подготовил:Хакимова Л.Н., воспитатель высшей

Слайд 2Актуальность:
Заголовок
Информация с описанием для группы.
Социализация ребенка
Дошкольный возраст
Развивающая предметно-пространственная среда
Театрализованная деятельность

Актуальность:ЗаголовокИнформация с описанием для группы.Социализация ребенкаДошкольный возрастРазвивающая предметно-пространственная средаТеатрализованная деятельность

Слайд 3Условия реализации поставленных задач по социально-личностному развитию детей средствами театрализованной деятельности:
Приобщать

детей к театральному искусству, начиная с просмотров спектаклей в исполнении взрослых.
Педагог должен осознанно выбирать художественное произведение для работы.
Огромную роль в осмыслении познавательного и эмоционального материала играют иллюстрации.
Необходимо предоставлять детям возможность самовыражаться в своем творчестве.
Учиться творчеству можно только при поддержке взрослых, в том числе и родителей.

Условия реализации поставленных задач по социально-личностному развитию детей средствами театрализованной деятельности:Приобщать детей к театральному искусству, начиная с

Слайд 4Принципы реализации поставленных задач по социально-личностному развитию детей средствами театрализованной деятельности:
1.Принцип

развития индивидуальности каждого ребенка.
2.Принцип личностно ориентированной направленности на развитие ребёнка как творческой личности.
3.Принцип деятельностной основы занятий.
4.Принцип реальности и практического применения.
5. Принцип систематичности и последовательности.
6. Принцип наглядности.
7. Принцип комплексности работы.
8. Принцип интегративности.

Принципы реализации поставленных задач по социально-личностному развитию детей средствами театрализованной деятельности:1.Принцип развития индивидуальности каждого ребенка.2.Принцип личностно ориентированной

Слайд 5Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) для развития социально- личностной сферы ребенка через

театральную деятельность:

Заголовок
Информация с описанием для группы.

Совместная театрализованная деятельность

РППС

театральная зона (центр Сказки)

Основа самостоятельного творчества ребенка

Развивающая предметно-пространственная среда (РППС) для развития социально- личностной сферы ребенка  через театральную деятельность:ЗаголовокИнформация с описанием для

Слайд 6Наполняемость РППС центра Сказки
Одежда (костюмы), головные уборы (в том числе –

маски и шапочки для театрализации), украшения (бижутерия).
Оборудование для музыкально-танцевальных импровизаций.
ИКТ, ТСО.
Стойки-вешалки, шкафы, контейнеры для хранения реквизитов.
Различные виды театрализованных игр.

Наполняемость РППС центра СказкиОдежда (костюмы), головные уборы (в том числе – маски и шапочки для театрализации), украшения

Слайд 7Виды театрализованных игр:
Режиссерские игры
Игры-драматизации

Виды театрализованных игр:Режиссерские игрыИгры-драматизации

Слайд 8Режиссерская игра
Настольные театрализованные игры

настольный театр игрушек пальчиковый

театр
настольный театр картинок теневой театр
плоскостной театр театр кукол Бибабо
театр на фланелеграфе театр на магнитах

Режиссерская играНастольные театрализованные игрынастольный театр игрушек     пальчиковый театрнастольный театр картинок

Слайд 9Настольный театр игрушек

Настольный театр игрушек

Слайд 10Плоскостной театр

Плоскостной театр

Слайд 11Настольный театр картинок

Настольный театр картинок

Слайд 12Теневой театр

Теневой театр

Слайд 13Теневой театр

Теневой театр

Слайд 14Театр на фланелеграфе

Театр на фланелеграфе

Слайд 15Театр кукол Би-ба-бо (театр «Петрушки»)

Театр кукол Би-ба-бо  (театр «Петрушки»)

Слайд 16Пальчиковый театр

Пальчиковый театр

Слайд 17Пальчиковый театр

Пальчиковый театр

Слайд 18Классификация (по сложности) режиссерских игр по видам театра
теневой театр, он является одним

из сложных по уровню усвоения детьми,
театр «Би-Ба-Бо»,
3. настольный театр,
пальчиковый театр,
5. театр на фланелеграфе или магнитный.

Классификация (по сложности) режиссерских игр по видам театратеневой театр, он является одним из сложных по уровню усвоения

Слайд 19Заключение:
Таким образом, насыщенная, правильно организованная РППС, обеспечивающая театрализованную деятельность детей в

группе, становится основой для организации увлекательной, содержательной жизни и разностороннего познавательного развития каждого ребенка и является основным средством формирования личности ребенка и источником его знаний, социального опыта и познавательной активности, то есть основой для развития социально-личностной сферы ребенка.
Заключение:Таким образом, насыщенная, правильно организованная РППС, обеспечивающая театрализованную деятельность детей в группе, становится основой для организации увлекательной,

Слайд 20Творческое задание
«Играем в театр»

Творческое задание «Играем в театр»

Слайд 21Настольный театр «Красная шапочка»

Настольный театр  «Красная шапочка»

Слайд 22Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Слайд 23Список использованных ресурсов
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.
Артёмова Л. В. «Театрализованные

игры дошкольников». Москва, «Просвещение», 1991.
Доронова Т. Н. «Играем в театр». Москва, «Просвещение», 2005.
Маханева М.Д. «Театрализованные занятия в детском саду: пособие для работников дошкольного учреждения». М.: ТЦ Сфера, 2001 г.
«Психогимнастика в детском саду». Москва, 2005.
«Синдром дефицита внимания с гиперактивностью». Творческий центр «Сфера», Москва, 2002.
«Театральная деятельность в детском саду» Москва Мозаика-Синтез 2008.
Выготский Л. С. «Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка», СПб, 2001.
Шикорьяк И. В. «Проектирование развивающей среды для самостоятельной деятельности детей дошкольного возраста» // Молодой ученый. 2014. №21.
https://www.google.ru/search?q=режиссерские+игры+в+доу&newwindow=1&client=opera&hs=4Dr&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjW6t6bzMrgAhUC6qYKHQ9XBV0Q_AUIDigB&biw=1326&bih=627#imgdii=XGNXt14EVksCmM:&imgrc=pwDR8QWnmsLolM
https://vscolu.ru/articles/nastolnye-kukolnye-teatry.html
https://moreidey.ru/igryi-i-igrushki/flanelegraf.htm
https://ru.wikipedia.org/wiki/Бибабо





Список использованных ресурсовФедеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования.Артёмова Л. В. «Театрализованные игры дошкольников». Москва, «Просвещение», 1991.Доронова Т.

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть