Роман,
Ученик 4 А класса МОАУ «СОШ№16»
Руководитель: Миронова И.Н.
г.Оренбург
2013г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к исследовательской работе.ТемаВода источник жизни или разрушительная стихия.
Содержание
- 1. Презентация к исследовательской работе.ТемаВода источник жизни или разрушительная стихия.
- 2. Тема: «Вода источник жизни или разрушительная стихия»
- 3. Цель проекта: выяснить, является ли вода источником жизни или разрушительной стихией, способной уничтожить жизнь.
- 4. Задачи проекта: - выяснить, что является водой;
- 5. Методы исследования:- анализ литературных источников (энциклопедической литературы,
- 6. «Вода!
- 7. Вода образовалась из мантии Земли. Это химическое соединение.
- 8. Вода - чудо природы. В условиях
- 9. Вода – это ледники и снега,
- 10. Слайд 10
- 11. Вода в живом организме: —
- 12. Необходимо пить как минимум
- 13. Вода доставляет растениям из почвы пищевые веществаи
- 14. Опыт № 1Взяли 2 одинаковые луковицы и
- 15. Слайд 15
- 16. Люди научились использовать воду в своих целях:
- 17. Вода - это чудо природы, И нам
- 18. Вода является не только величайшим благом и
- 19. Япония, декабрь 2010г. - цунами
- 20. Тихий океан, август 2009г. - тайфун
- 21. Оренбургская область, апрель 2011г. - паводок
- 22. Вода необходима для жизни, но она же
- 23. Опрос учащихся:
- 24. Вода - это огромная сила, без которой
- 25. Спасибо за внимание!
Тема: «Вода источник жизни или разрушительная стихия»
Слайд 1Экология человека и медицина
Научно-исследовательская работа
Тема«Вода источник жизни или разрушительная стихия».
Выполнил: Калашников
Слайд 3Цель проекта: выяснить, является ли вода источником жизни или разрушительной стихией,
способной уничтожить жизнь.
Слайд 4
Задачи проекта:
- выяснить, что является водой; в каких состояниях вода
находится на Земле; значение круговорота воды в природе;
- определить функции воды необходимые для жизни;
- подтвердить опытами значение воды для жизни и развития;
- рассмотреть природные явления с разрушительными свойствами воды;
- провести социологический опрос учащихся 3 «А» класса на основе данной темы;
- рассмотреть материал о воде в виде кроссворда, пословиц и поговорок.
Слайд 5
Методы исследования:
- анализ литературных источников (энциклопедической литературы, книг);
анализ интернет-сайтов по
исследуемой теме;
подтверждение теории опытным путем;
- опрос учащихся 3 «А» класса.
подтверждение теории опытным путем;
- опрос учащихся 3 «А» класса.
Слайд 6 «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь,
тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты просто необходима для жизни, ты и есть сама жизнь»
А.Сент-Экзюпери
Слайд 8Вода - чудо природы. В условиях Земли вода находится в трёх
состояниях – твёрдом, жидком и газообразном.
Слайд 9 Вода – это ледники и снега, безбрежные просторы океана и синева
озёр, облака и иней, топи болот и сверкающие ленты рек, капли росы и густые туманы.
Слайд 11 Вода в живом организме: — Регулирует температуру тела. — Увлажняет
воздух при дыхании.
— Обеспечивает доставку питательных веществ и кислорода ко всем клеткам тела.
— Защищает жизненно важные органы.
— Помогает преобразовывать пищу в энергию.
— Помогает питательным веществам усваиваться органами.
— Выводит шлаки и отходы процессов жизнедеятельности.
Слайд 12 Необходимо пить как минимум 1,5 литра воды в
день, чтобы обеспечить организму достаточную стабильность и не терять более 15% содержащейся в нем воды: иначе организму грозит обезвоживание.
Слайд 13Вода доставляет растениям из почвы пищевые вещества
и регулирует температуру растений,
испаряясь
с поверхности листьев, она предохраняет их
от перегрева в летний зной. Начиная от момента
прорастания семени, растение всё время должно
получать влагу.
от перегрева в летний зной. Начиная от момента
прорастания семени, растение всё время должно
получать влагу.
Слайд 14Опыт № 1
Взяли 2 одинаковые луковицы и поставили одну в ёмкость
с водой, а другую в ёмкость без воды. Через несколько дней у луковицы, которая была с водой, появились корни. У луковицы, которая была в ёмкости без воды, изменений не было. Через несколько дней у первой луковицы появились зеленые ростки. Вторая луковица оставалась без изменений.
Слайд 15 Опыт
№ 2
Взяли крупные семена фасоли.
Несколько семян поместили в сосуд с влажной салфеткой. Влажность сосуда постоянно поддерживали. На третий день фасоль пустила корни. Через 5 дней фасоль дала первые ростки.
Другие семена поместили в сосуд с сухой салфеткой. За все дни наблюдений изменений не произошло.
Слайд 17Вода - это чудо природы, И нам без воды не прожить. Вода -
достоянье народа!
Водой мы должны дорожить!!!
Слайд 18Вода является не только величайшим благом и основой всего сущего, но
и представляет собой стихию разрушительной силы.
Слайд 22Вода необходима для жизни, но она же является и одной из
главных причин заболеваемости в мире. Опасность может быть микробиологической или химической.
Слайд 24Вода - это огромная сила, без которой жизнь на Земле не
возможна. Вода может быть и смертельно опасна. Поэтому человек должен беречь полезные свойства воды, учиться овладевать силой воды и предсказывать разрушительные ее воздействия.
