Муниципального бюджетного
образовательного учреждения «СОШ № 36»
п. Новый Уоян МО «Северобайкальский район»
Булдыгеровой Ольги Борисовны
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Применение современных технологий для активизации познавательной деятельности учащихся
Содержание
- 1. Презентация к докладу Применение современных технологий для активизации познавательной деятельности учащихся
- 2. формирование активности учащихся, повышение качества учебной –
- 3. ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙЛичностно-ориентированный подход осуществляю через внедрение
- 4. Технология личностно-ориентированного подходаВ учебном процессе опираюсь на:
- 5. Для реализации индивидуального подхода использую способы дифференциации:
- 6. Личностно-ориентированный урок - это здоровьесберегающий урок. Этому
- 7. повысить качество усвоения материала; повысить объем выполняемой
- 8. снижения психической и физической нагрузки (они всегда
- 9. Побуждающий от проблемной ситуации диалог (создание противоречия)Подводящий
- 10. метод проблемного диалога
- 11. «Пробуждение интереса и разжигание энтузиазма – вот верный способ лёгкого и успешного обучения» Трион Эдвардс.
- 12. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!
формирование активности учащихся, повышение качества учебной – воспитательного процесса с учё-том индивидуальных способностей каждого ученика . Главная цель активизации -Условия для активной познавательной деятельности:Рациональное использование учебного процесса;Применение личностно-ориентированного подхода с внедрением современных технологий;Создание «Ситуации успеха».
Слайд 1
ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ АКТИВИЗАЦИИ
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
Учителя начальных классов
Слайд 2
формирование активности учащихся, повышение качества учебной – воспитательного процесса с учё-том
индивидуальных способностей каждого ученика .
Главная цель активизации -
Условия для активной познавательной деятельности:
Рациональное использование учебного процесса;
Применение личностно-ориентированного подхода с внедрением современных технологий;
Создание «Ситуации успеха».
Слайд 3
ИНФОРМАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ
Личностно-ориентированный подход осуществляю через внедрение
Слайд 4Технология личностно-ориентированного подхода
В учебном процессе опираюсь на:
Признание индивидуальности ученика, индивида,
наделенного свои субъективным опытом,
на право реализовать себя в познании
на право реализовать себя в познании
Характер педагогического общения (создание
доброжелательной атмосферы на уроке)
Индивидуальный дифференцированный подход
обучения
Слайд 5
Для реализации индивидуального подхода использую способы дифференциации:
1
по уровню творчества (детям
с низким уровнем обучаемости дается
репродуктивное задание, а со средним и высоким – творческие задания)
репродуктивное задание, а со средним и высоким – творческие задания)
2
по уровню трудности (усложнение видов заданий для наиболее
подготовленных учащихся)
3
по объему учебного материала (учащимся, работающим в быстром темпе
дается дополнительно задание на смекалку, нестандартные задачи,
упражнения игрового характера)
4
по степени самостоятельности (выполняют одно задание, но одна группа
ребят выполняет работу самостоятельно, другая получает образец
выполнения, а третья работает вместе с учителем)
5
по характеру помощи (все дети приступают к работе, но детям,
испытывающим затруднения оказывается индивидуальная помощь)
Технология личностно-ориентированного подхода
Слайд 6
Личностно-ориентированный урок - это здоровьесберегающий урок. Этому способствует:
Здоровьесберегающая технология
Создание
на уроках
положительного
эмоционально-
психологического
микроклимата
положительного
эмоционально-
психологического
микроклимата
Индивидуализация
педагогических
воздействий с учетом
физиологических
возможностей детей
Создание условий
для самовыражения
детей
Разнообразие видов
деятельности
Слайд 7повысить качество усвоения материала;
повысить объем выполняемой на уроке работы;
осуществить
дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;
позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала;
обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне;
обеспечивает наглядность, привлечение большого количества дидактического материала;
обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.
Информационно-коммуникативная технология
Использование ИКТ в моей работе позволяет:
Слайд 8снижения психической и физической нагрузки (они всегда связаны с положительными эмоциями)
развития
интеллектуальных творческих способностей
расширения объема информации, получаемой детьми в ходе игры
возможность подготовить сознание для восприятия нового
формирования навыков контроля и самоконтроля
расширения объема информации, получаемой детьми в ходе игры
возможность подготовить сознание для восприятия нового
формирования навыков контроля и самоконтроля
Игровая технология
В учебном процессе познавательные игры применяю для:
Слайд 9Побуждающий от проблемной ситуации диалог (создание противоречия)
Подводящий к теме диалог (вопросы
и задания постепенно подводят ученика к решению проблемы )
С мотивирующим приемом (использование сказок, отрывков из рассказа, интересных фактов)
Постановка проблемных вопросов (для выхода из проблемной ситуации нужно выполнить практическое задание)
Создание ситуации выбора (работа с верными и неверными решениями)
С мотивирующим приемом (использование сказок, отрывков из рассказа, интересных фактов)
Постановка проблемных вопросов (для выхода из проблемной ситуации нужно выполнить практическое задание)
Создание ситуации выбора (работа с верными и неверными решениями)
Технология проблемного обучения
В процессе обучения выделяю такие способы создания проблемной ситуации
Слайд 10
метод проблемного диалога
метод частично- поискового или эвристического обучения
метод исследовательского обучения
Методы активизации познавательной деятельности на уроках:
Слайд 11«Пробуждение интереса и разжигание энтузиазма – вот верный способ лёгкого и
успешного обучения»
Трион Эдвардс.
