Презентация, доклад к докладу Организация групповой и парной работы на современном уроке в начальной школе

Презентацию подготовила
учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 75»
Лобкова Н. Г.

условиям жизни.


Секрет успешности обучения – развитие коммуникативных навыков.

Необходимость нового подхода к обучению:

её признаки .

Виды парной работы:
работа «хором»;
по операциям;
деление элементов материала;
1-й ученик берёт на себя всю работу,
а 2-й ученик проводит только контроль;

парах
(устный счёт, таблица сложения, взаимодиктанты с последующей проверкой)
обсуждение в парах
(уметь ставить вопросы и раскрывать их)

личного опыта;

Взаимопомощи, взаимоподдержки и взаимопонимания;

Ответственности и долга;

Общего анализа деятельности;

задания по шагам.


Уметь выявлять ошибку свою или товарища.


Уметь развивать познавательный спор.

правильно оценивать деятельность свою и своих товарищей;

умение подчиняться правилам поведения в группе;

умение преодолевать трудности, конфликты;

общение и совместная деятельность позволяют укреплять друг в друге развитие самостоятельности и независимости;

практикуются контроль и оценка ситуации;

возможность равноправия в развитии самостоятельности мысли, личных черт и личной позиции.

задания, обсуждение результатов;
обсуждение общего задания группы (замечания, дополнения, уточнения);
сообщение о результатах работы группы;
общий вывод о работе групп и достижении поставленной задачи

Элементы групповой работы:

нахождения способа решения задачи).
3. Выдвижение версий всеми членами группы.
4.Обоснование версий, их проверка, исключение неподходящих.
5.Совместное принятие решения.
6.Анализ решения. Оформление.
7.Проговаривание в группе выступления.
8.Представление решения.

Алгоритм работы в группе:

небольшими группами учащихся одинакового для всех задания.

по очереди;
реагируй жестами и знаками;
возражая или соглашаясь, смотри на говорящего;
убедись, что в разговоре участвует каждый;
обращайся к друг другу по имени.

Правила организации групповой работы:

к предмету;
в) по уровню познавательной активности:
одноуровневые – разноуровневые
слабые и сильные
Количество людей в группе для
1-2 кл.-2-3 человека,
для 3-4 кл.- 4 человека

Принципы формирования групп:

доски рассказывает, что решила группа;
хронометрист следит за временем.

Роли в группе:

лишением права участвовать в групповой работе;
заниматься работой в группе более 10-15 минут в 1 классе и более половины урока во 2 классе;

Основные противопоказания при организации групповой работы: Нельзя:

мышления в работе;
возможность решить любую ситуацию самостоятельно либо при обращении к
окружающим сотрудникам;
возможность добывать знания самостоятельно;
момент игры;
возможность открыто помогать друг другу;
учитель не доминирует, а сотрудничает или координирует деятельность учащихся;
отсутствуют дисциплинарные нарушения;
учащиеся свободно анализируют свои ошибки, осознают границы своего незнания.

личной победы;

темп работы ;

учет личного вклада в коллективную деятельность;

внутригрупповое распределение.

учения и обучения;
научить можно каждого;
соблюдается дифференцированный подход;

работа в группе помогает ребенку проявить себя,
укрепляется дружба

улучшаются межличностные отношения;
устанавливается психологический комфорт в коллективе