Презентация, доклад к докладу на ШМО

в процессе формирования универсальных учебных действий"

Научиться учить себя - вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет.

области и внеурочную деятельность.

познавательных
УУД

социальной подготовки и административного надзора, ограниченное во времени

В условиях нового государственного стандарта урок превращается в развивающее учебное занятие, которое по своим целям выходит за границы одного урока.

внеурочной деятельности.

Деятельность ученика сопровождается и организуется учителем с целью получения ребенком своего собственного опыта. Учитель в этом случае является координатором, консультантом, экспертом, старшим партнером.

показателями:
-состояние здоровья детей;
- успеваемость по основным предметам;
-уровень развития речи;
-умение слушать и слышать учителя, задавать вопросы;
-стремление принимать и решать учебную задачу;
-навыки общения со сверстниками;
- умение контролировать свои действия на уроке.

сформированности внутренней позиции школьника, мотивации учения

«Рукавички»
Метод оценивания: наблюдение за взаимодействием и анализ результата

с помощью символов

контактов;
- эмоциональное благополучие;

чтение

Проектное обучение

предполагает развитие самостоятельности, инициативности учащихся, формирует развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий

Рефлексия учащимися своих действий предполагает осознание ими всех компонентов учебной деятельности

Учитель на уроке уделяет большое внимание самопроверке детей, обучая их, как можно найти и исправить ошибку
3. Учитель, создавая проблемную ситуацию, обнаруживая противоречивость или недостаточность знаний, вместе с детьми определяет цель урока.
4. Учитель учит детей тем навыкам, которые им пригодятся в работе с информацией
5. Учитель показывает и объясняет, за что была поставлена та или иная отметка
6. Учитель учит разным способам выражения своих мыслей, искусству спора, отстаивания собственного мнения, уважения мнения других.
7. Учитель и ребенок общаются с позиции сотрудничества
8. Учитель и ученики вместе решают возникающие учебные проблемы.

в случае создания благоприятной атмосферы в классе – атмосферы поддержки и заинтересованности в каждом ребенке.