МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 7 « ДЕЛЬФИН» п. ВАХРУШЕВ
Вахрушев
2016г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к докладу Мини-волейбол как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация к докладу Мини-волейбол как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста
- 2. «Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему
- 3. ПроблемаРешая проблему коррекции коммуникативной сферы детей в
- 4. Нетрадиционные средства физической культуры – игра мини-волейбол
- 5. Цель:обосновать эффективность использования мини-волейбола по-японски в развитии коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста.
- 6. Задачи:Изучить психолого-педагогическую литературу по теме с целью
- 7. Практическая значимость заключается в том, что разработанный
- 8. Констатирующий этап
- 9. Формирующий этап
- 10. Обучение игре мини-волейбол по-японскиОбучение;Закрепление;Совершенствование.
- 11. 1 этап
- 12. 2 этап
- 13. 3 этап
- 14. Работа с родителями
- 15. Заключительный этап
- 16. мини-волейбол по-японски – «Игра для всех!» Спасибо за внимание!
«Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…» Выготский Л.С. Согласно новым требованиям ФГОС в Российской Федерации одним из ведущих приоритетов является коммуникативная направленность учебного процесса.Актуальность. В настоящее время нравственное и
Слайд 1Мини-волейбол как средство развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста выполнила: Кузьмина
Ирина Валентиновна
инструктор по физической культуре
Слайд 2 «Умение ребенка позитивно общаться позволяет ему комфортно жить в обществе людей…» Выготский
Л.С.
Согласно новым требованиям ФГОС в Российской Федерации одним из ведущих приоритетов является коммуникативная направленность учебного процесса.
Актуальность. В настоящее время нравственное и коммуникативное развитие детей вызывает серьёзную тревогу. Действительно, всё чаще взрослые (педагоги, родители) стали сталкиваться с нарушениями в сфере общения, а также с недостаточным развитием нравственно - эмоциональной сферы детей. Современный этап развития общества выдвигает новые задачи воспитания детей дошкольного возраста. Большое значение придается проблеме воспитания культуры общения детей, в решении которой ребенок формируется как личность, обладающая определенными нравственными качествами. Именно в процессе общения усваивается опыт, накапливаются знания, формируются практические умения и навыки, вырабатываются взгляды и убеждения.
Слайд 3Проблема
Решая проблему коррекции коммуникативной сферы детей в ДОУ, возникла необходимость оптимизации
педагогических условий для эффективного формирования коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста.
Слайд 4Нетрадиционные средства физической культуры – игра мини-волейбол по - японски
«…Мини-волейбол объединяет
людей, позволяет приобретать новых друзей, что это - «спорт для всех». Он очень эффективен в сфере межчеловеческих контактов, включая интернациональные связи. Игра способствует долголетию, саморазвитию, построению личности в соответствии с собственными представлениями о полноценной и интересной жизни».
Слайд 5Цель:
обосновать эффективность использования мини-волейбола по-японски в развитии коммуникативных способностей детей старшего
дошкольного возраста.
Слайд 6Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по теме с целью ее теоретического обоснования.
Выявить уровень
сформированности у детей старшего дошкольного возраста коммуникативных способностей: умение договариваться в игре; осуществление взаимного контроля; взаимопомощь в игре.
Разработать проект по социально-личностному и физическому направлению «Мяч дружбы» и апробировать его в МБДОУ детский сад №7 «Дельфин» в подготовительной группе.
Сделать выводы.
Разработать проект по социально-личностному и физическому направлению «Мяч дружбы» и апробировать его в МБДОУ детский сад №7 «Дельфин» в подготовительной группе.
Сделать выводы.
Слайд 7Практическая значимость
заключается в том, что разработанный и апробированный нами проект
«Мяч дружбы» позволит существенно повысить эффективность использования комплекса игровых приемов (мини-волейбол по-японски), для формирования коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста.
