Презентация, доклад к деловой игре на тему Речевое развитие - это важно?

методах, приемах и средствах развития речи дошкольников.
2. Повысить у воспитателей компетентность в области развития речи дошкольников.
3. Развивать личностные профессиональные качества педагогов.
4. Совершенствовать навыки логического мышления.

культура речи.
- Формировать грамматический строй речи.
- Развивать связную речь.
- Ознакомление с художественной литературой.

Приемы обучения рассказыванию
- образец рассказа, частичный образец рассказа;
- дублер образца,разбор образца рассказа;
- план рассказа,воспроизведение плана рассказа детьми;
- коллективный разбор плана, коллективное составление рассказа;
- составление рассказа по частям
- окончание детьми рассказа, начатого воспитателем
- подсказ вариантов
- вопросы, указания, пояснение, оценка

Заучивание наизусть.  - Выразительное чтение.  - Беседа по произведению.  - Прослушивание грамзаписи. 

театра.  - Игровая деятельность. 

Алгоритмы.  - Просмотр видеофильмов, диафильмов.  - Оформление выставки.

развитием действия, сочувствовать положительным героям, понимать смысл произведения, воспроизводить с помощью вопросов воспитателя содержание в правильной последовательности, выразительно читать наизусть небольшие потешки и стихотворения.

Научить различать жанры литературных произведений и некоторые особенности каждого жанра, эмоционально передавать содержание небольшого прозаического произведения и выразительно читать наизусть стихотворения, понимать главную идею произведения, правильно оценивать поступки героев; развивать поэтический слух, интонационную выразительность речи.

Подготовительная
к школе группа

Ряба) 2. Чьи хоромы, того и хлеб. (Три медведя) 3. Не верь речам, где меду слишком, не будь самоуверен слишком. (Колобок) 4. Вместе вдвое, дело любое, спорится друзья. (Репка) 5. В тесноте, да не в обиде. (Рукавичка) 6. Захотел побыть волк в овечьей шкуре, да не вышло. (Волк и семеро козлят)

Слово серебро – молчанье золото 2. Тот не заблудится, кто спрашивает (Ирландия) – Язык до Киева доведет 3.Ошпаренный петух от дождя убегает (Франция) – Обжегшийся на молоке, дует на воду
4. Сын леопарда – тоже леопард (Африка) – Яблоко от яблони недалеко падает 5. Верблюда под мостом не спрячешь (Афганистан) – Шила в мешке не утаишь 6. Бойся тихой реки, а не шумной (Греция) – В тихом омуте черти водятся

Литературное произведение для пересказа   4. Тип связной речи   5. Методический прием, используемый на первых этапах обучения описанию картин, игрушек   6. То, что служит основой рассказа по памяти   7. Прием, используемый ребенком после рассказывания для уточнения   8. Прием, который позволяет оценить детский рассказ   9. Прием, используемый в старших группах при пересказе литературных произведений

(пересказ)

(рассказ) 

(сказка)

(диалог)

(образец)

(опыт)

(вопрос)

(анализ)

(драматизация) 

духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

Сухомлинский В. А.