- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад из опыта работы к проекту Зимующие птицы
Содержание
- 1. Презентация из опыта работы к проекту Зимующие птицы
- 2. Цель проекта: изучение внешнего вида, образа жизни и поведения зимующих птиц.
- 3. Задачи проекта:Расширять представления детей старшей логопедической группы
- 4. Актуальность: Дети с общим недоразвитием речи
- 5. Ожидаемый результат:сформируется умение классифицировать зимующих и перелётных
- 6. Участники проекта: дети старшей логопедической группы ГБОУ
- 7. Этапы реализации проекта: Подготовительный этап. Основной (практический) этап. Заключительный этап.
- 8. Подготовительный этап:Сбор и изучение информации по теме
- 9. Основной – практический этап:Внедрение в образовательный процесс
- 10. Создание проблемной ситуации- Почему это птицы?Почему мы
- 11. Цикл бесед:«Как живут наши пернатые друзья зимой»
- 12. Игры«Чей, чья, чье?»«Покорми птиц»«Улетает – не улетает»
- 13. «Отгадай мою птицу»
- 14. Заключительный этап: Совместное создание иллюстративно-познавательного панно
- 15. «Наши пернатые друзья»
- 16. СПАСИБОЗАВНИМАНИЕ
Цель проекта: изучение внешнего вида, образа жизни и поведения зимующих птиц.
Слайд 1Подготовила:
учитель-логопед ЖулинаТ.И.
ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины
СП «Колобок»
Проект
«Наши пернатые друзья»
Слайд 3Задачи проекта:
Расширять представления детей старшей логопедической группы о зимующих птицах, и
их образе жизни,
Создать условия для развития речевой активности.
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей дошкольников.
Привлечь родителей к совместной деятельности.
Познакомить детей с видами кормов, способами и правилами подкормки птиц.
Информировать детей о необходимости и правилах зимней подкормки птиц.
Воспитывать внимательное, бережное отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.
Создать условия для развития речевой активности.
Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей дошкольников.
Привлечь родителей к совместной деятельности.
Познакомить детей с видами кормов, способами и правилами подкормки птиц.
Информировать детей о необходимости и правилах зимней подкормки птиц.
Воспитывать внимательное, бережное отношение к живой природе, желание помогать птицам в трудных зимних условиях.
Слайд 4Актуальность:
Дети с общим недоразвитием речи мало знакомы с зимующими
птицами, с их внешними особенностями, образом жизни не умеют классифицировать. В старшем дошкольном возрасте идет становление и обогащение активного словаря и именно сейчас необходимо устанавливать связь с окружающей средой, изучать ее обитателей, исследовать их образ жизни и повадки и самое главное уметь применять свои знания в жизни. Именно по этим причинам и была выбрана эта тема.
Слайд 5Ожидаемый результат:
сформируется умение классифицировать зимующих и перелётных птиц;
научатся различать птиц по
внешнему виду;
смогут узнавать и называть зимующих птиц; будут знать чем кормить птиц зимой;
у детей сформируются предпосылки к словотворчеству при сочинении загадок.
смогут узнавать и называть зимующих птиц; будут знать чем кормить птиц зимой;
у детей сформируются предпосылки к словотворчеству при сочинении загадок.
Слайд 6Участники проекта:
дети старшей логопедической группы ГБОУ СОШ (ОЦ) СП
«Колобок» с. Челно-Вершины
Тип проекта:
краткосрочный (13 – 20 января), познавательно-исследовательский
Тип проекта:
краткосрочный (13 – 20 января), познавательно-исследовательский
Слайд 7Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап.
Основной (практический) этап.
Заключительный этап.
Слайд 8Подготовительный этап:
Сбор и изучение информации по теме
Разработка и накопление методических
материалов по проблеме
Создание необходимых условий для реализации проекта
Перспективное планирование проекта
Создание необходимых условий для реализации проекта
Перспективное планирование проекта
Слайд 9Основной – практический этап:
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приёмов
по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Слайд 10Создание проблемной ситуации
- Почему это птицы?
Почему мы их называем зимующими?
Чем отличаются
зимующие птицы от перелетных?
Что страшнее для зимующих птиц: холод или голод?
Что страшнее для зимующих птиц: холод или голод?
Слайд 11Цикл бесед:
«Как живут наши пернатые друзья зимой»
«Кто заботится о птицах»
«Пользу или вред приносят птицы?»,
«Меню птиц»
Слайд 14Заключительный этап:
Совместное создание иллюстративно-познавательного панно «Наши пернатые друзья»
Дети вместе с педагогом наклеивают свои фотографии, загадки собственного сочинения и свои рисунки птиц.
