Презентация, доклад итогового родительского собрания Вот и стали мы на год взрослее... (2 класс)

начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 51» г. Курска
Костина Любовь Ивановна

паденья порою весь год. Но встреча с друзьями – и всё заживёт. Когда удалось нам до цели дойти, к чему вспоминать о паденьях в пути!»

на лето
4. Разное

ребенок был улыбающимся, счастливым, умел общаться с окружающими. Но не всегда это получается.
Задача взрослых – помочь ребёнку во взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми.

окружающими («Я хочу!»). 2. Умение организовать общение («Я умею!»). 3. Знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими («Я знаю!»).

взрослыми.
Чем раньше мы обратим внимание на эту сторону жизни ребенка, тем меньше проблем у него будет в дальнейшей жизни.
Необходимо помочь ребенку наладить отношения с окружающими, чтобы этот факт не стал тормозом на пути развития личности. Как это сделать? Постараемся обсудить на нашем сегодняшнем собрании.

/10, 13, 14,26/
Хорошо – 7 ч. /4, 5, 11, 19, 22, 23, 27/

Удовлетворительно - 10 ч. /1, 2, 3,7,8.9,18, 21,24,25/

Плохо - 6 ч. /6,12, 15,16,17,20/

Знаем правила:
1. Перенос слов
2. Слова с ь и слова с разделительным ь
( коньки, листья)
3. Заглавная буква
4. жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк-чн- чт-щн
5. безударная гласная
( мячи-мяч)
6. парная согласная
( голубка- голуби)
7.двойные соглассные
( группа, суббота)
8. словарные слова

ч.
3 ошибки: 2 ч.
Уровень обучен: 100 %
% качества зн.: 93 %

27 чел.
Без ош: 9 ч.
1 ош: 11 ч.
2 ош. : 3 ч.
3 и более: 1 ч.
Уровень обуч: 96 %
% качества зн: 83 %

3 ч.

Уровень обученности: 100 %
% качества знаний: 89 %

3-5 ошибок: 3 ч.

Уровень обученности: 100 %
% качества знаний: 89 %

ошибок: 5 ч.
6 и более: 2 ч.

Уровень обученности: 93 %
% качества знаний: 74 %

Русский язык
В.П. Канакина
«Рабочая тетрадь» 2 ч.















Контрольно-измерительные
материалы
«Русский язык»


к

тетрадь» 2 ч.






С.И. Волкова
«Проверочные работы»

конструирование»

Контрольно-измерительные
материалы
«Окружающий мир»

М.В. Бойкина,
Л.А. Виноградская
«Рабочая тетрадь»




Контрольно-измерительные
материалы
«Литературное чтение»

ИЗО
Н.А. Горяева
Рабочая тетрадь
«Твоя мастерская»

УМК «Школа России» ФГОС
обеспечивает школа, рабочие тетради закупили.
2. Школьные принадлежности
1.Сменная обувь и мешок для сменной обуви.
2.Тетради в клетку и в широкую линейку с отведёнными полями (10 шт.), тетрадь в косую линейку (2 шт.), в тетради не должно быть более 18 страниц. +
3.Ручки шариковые (шарик тонкий, паста тёмно-синяя).
4.Набор цветных карандашей и простые карандаши (ТМ).
5.Цветная бумага, цветной картон, белый картон, гофрированный картон.
6.Альбомы (2 шт.) 24-36 листов. Стаканчик – непроливайка для кисточки.
7.Гуашь (6 цветов)

для тетрадей.
10.Пенал (мягкий), линейка деревянная (20 см с обязательным делением «0»), ластик, точилка.
11.Подставка для книг.
12. Ножницы с тупыми концами.
13.Пластилин, природные материалы, доска для пластилина.
14.Кисти № 3,4,7 (щетина натуральная). Кисточка для клея.
15.Клей ПВА и клей- карандаш.
16. Салфетки для уроков ИЗО и труда.
17. Ткань х/б белая, розовая, светло-жёлтая и нитки мулине, бисер, леска.

«Доброта укрепляет мир »
« С миру по нитке…»
«Жизнь замечательных людей»
 
Оформить проект поможет приложение 1:
Приложение 1:
Требования к оформлению проекта. – Работа (продукт)
1 страница (слайд, кадр) – титульный лист: наименование учебного заведения, тема проекта, (Ф.И.О. руководителя проекта), Ф.И. автора, год.
2 страница (слайд) – проблема, цели, задачи проекта.

исследования: что будет делаться и как.
При формулировании цели можно использовать глаголы «доказать», «обосновать», «разработать».
При формулировании задач целесообразно применять глаголы «проанализировать», «описать», «выявить», «определить», «установить».
Задач должно быть 4 – 5.
Далее определяются способы и методы решения поставленных задач: это наблюдение, сравнение, эксперимент, анализ, измерение, моделирование и др.)

видеофильм, коллекции, гербарии, и т.д.)
Обязательно укажите в конце работы используемые сайты, книги и прочие источники информации.
Образец:
1 лист (слайд)
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №51» г. Курска
Тема проекта: «-------------------------------»
Руководитель проекта: ----------------------------
Выполнил(а) ученик(ца) 3 … класса ----------
2017-2018 учебный год

– 10) листы – непосредственно презентация проекта
Вывод:------------
Список используемой литературы, сайтов и т.п.
Не забывайте, сколько лет Вашим детям! Наша задача – пробудить у ребёнка интерес к исследованию окружающего мира, научить гордиться родным краем, семьёй. А совместная работа ещё больше сблизит Вас с Вашими детьми. УСПЕХОВ В РАБОТЕ!!!

«Финист - Ясный Сокол», «Сивка- Бурка»).
Стихи о родной природе А. Фета, Ф. Тютчева, А. Пушкина.
А. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».
Басни И. Крылова «Волк и Журавль», «Две собаки», «Обоз», «Лев и человек».
Л. Толстой. Рассказы, сказки.
Н. Гарин - Михайловский «Детство Тёмы» (Одна глава «Тёма и Жучка»).
Н. Некрасов «Мужичок с ноготок» («Крестьянские дети»).
Сказки В. Гаршина и Д. Мамина – Сибиряка, В. Одоевского, М. Горького.
А. Погорельский «Чёрная курица».
Сказки - несказки Э. Шима, В. Бианки.
Стихи А. Блока и С. Есенина.
Рассказы В. Белова, А. Куприна, К. Паустовского.

К. Паустовский «Кот - ворюга».
Е. Носов «Хитрюга», «Усатый», « Белый гусь».
Весёлые стихи современных авторов (Г. Остер «Вредные советы»).
А. Платонов «Неизвестный цветок»
А. Гайдар «Горячий камень»,
Н. Носова. Рассказы
Мифы Древней Греции.
А. Линдгрен «Малыш и Карлсон».
С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями».
Андерсен Г.-Х. Сказки
Волков А. «Волшебник изумрудного города»
Гераскина Л. « В стране невыученных уроков»
Драгунский В. «Денискины рассказы», «Рыцари», «Девочка на шаре».
Мориц Ю. Большой секрет для маленькой компании, Ванечка (стихи)
Перро Ш. Волшебные сказки

дневник» расчертите в тонкой тетради в клетку.

заинтересовался, что узнал нового и т.п. Помогите сформулировать кратко мысль и грамотно её записать. Следите за регулярным и аккуратным ведением «Читательского дневника», не оставляйте на начало учебного года.

выглаженной; 
• обувь должна быть чистой; 
• внешний вид должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и исключать вызывающие детали (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными, используемые и дезодорирующие средства должны иметь легкий и нейтральный запах). 
Повседневная форма:
для мальчиков:
жилет тёмно-синего цвета с эмблемой (логотипом) школы, брюки тёмно - синего цвета, мужская сорочка светло-голубого или светло-сиреневого цвета (без клеточек и полосок), туфли. В зимнее время допускается ношение пиджака и брюк, пуловера (свитер) - однотонный без рисунков и без надписей тёмно – синего, чёрного цвета.

брюки, пиджак тёмно-синего цвета, сарафан тёмно-синего цвета. Блузки светлые однотонные, водолазки светло-голубого или светло-сиреневого цвета, колготы однотонного цвета, туфли.
Парадная форма
Парадная одежда используется обучающимися в дни проведения праздников и торжественных линеек.
Парадная школьная одежда состоит из повседневной школьной одежды, дополненной белой сорочкой.
Спортивная форма. 
Спортивная форма включает футболку, спортивные трусы или шорты или спортивные брюки или спортивный костюм, кеды или спортивные тапки или кроссовки. Форма должна соответствовать погоде и месту проведения физкультурных занятий.