Презентация, доклад История родного города Волгограда по поизведениям М. Агашиной

С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ, №1 ТРАКТОРОЗАВОДСКОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДА»

Творческий краткосрочный проект
в подготовительной группе МОУ НШ №1
на тему «История родного города
по произведениям Маргариты Агашиной»
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ:
Бакина Ирина Николаевна
воспитатель первой квалификационной категории -стаж работы 37 лет

Колосова Наталья Алексеевна
воспитатель первой квалификационной категории -стаж работы 36 лет

Геровская Наталья Владимировна
Учитель-дефектолог первой квалификационной категории- стаж работы 9 лет

от семьи, и от той атмосферы, которая царит дома, в детском саду.
Важно донести до детей мысль: спустя много-много лет люди помнят об исторических событиях, о грозных военных годах, чтят память погибших, окружают вниманием и любовью людей, защищающих нашу Родину. На конкретных примерах из жизни М. Агашиной мы прививаем детям такие важные понятия, как: долг перед Родиной, любовь к Отечеству, ненависть к врагу, трудовой подвиг. Подводим ребенка к пониманию, что мы победили, потому, что любим свою Отчизну. Мы гордимся тем, что проживаем в Волгоградской области, ведь поэтесса Маргарита Агашина прожила в Волгограде более полувека. Мы любим её не только потому, что она наша землячка, но и за то, что она летописец нашего времени, нашего города Волгограда. Изучение творчества Маргариты Агашиной поможет воспитать нравственно-патриотические чувства детей, ярче познакомить их с историей нашего города. Её имя тесно связано с образом города, стоящего на великой реке Волга.
Вот как она сама говорит об этом: “С 1951 года я живу в Волгограде. Его судьба, его люди, его матери и вдовы, его стройки, дороги, его необъятные, нелёгкие поля – всё это учило и учит меня жить, быть там, где все, горевать и радоваться вместе со всеми, не жалеть себя, оставаться самой собой. Благодарю судьбу за все годы, прожитые в этом городе, дорогом и любимом. За все, выпавшие мне, встречи. За все добрые слова, сказанные мне моими земляками”. (Интернет –ресурсы)

у детей устойчивого интереса к изучению творческого пути М.К. Агашиной.

Задачи: познакомить детей со стихами, рассказами, написанными М.К. Агашиной о городе Сталинграде, Волгограде, реке Волге, природе;
формировать интерес каждого дошкольного к истории своего города, гуманного отношения ко всему живому, умение видеть историю вокруг себя;
формировать чувство уважения и гордости к своему городу, к известным людям нашего города;
развивать традиции семейного чтения, совместного творчества детей и родителей;
развивать у детей умение ориентироваться в малом и большом пространстве;
обогащать и активизировать словарь детей;
воспитывать в душе каждого ребенка любознательность, чувство гордости за свой город, свой народ, за известных людей, проживающих в нашем городе;
воспитывать бережное отношение и любовь к родному краю, желание принять посильное участие в охране и защите природы;
сблизить детей, родителей и педагогов нашей группы;
пополнить предметно-развивающую среду группы книгой М. Агашиной «Детям Волгограда", тематическими альбомами, аудиозаписями с песнями на слова автора.

узких специалистов и родителей.

Тип проекта: творческо-групповой.
По характеру содержания: познавательно-речевой.
По характеру контактов: осуществляется внутри одной группы.
Продолжительность: 2 месяца (январь, февраль).

Волгоградской поэтессой М. К. Агашиной; закрепили понятие «малая Родина». Дети на конкретных примерах увидели, что Волгоградцы любят свою Отчизну, чтут память о своих героях, отдавших жизнь за мир и счастье людей. Дети закрепили знания о том, что имена героев увековечены в названиях городов, улиц, площадей, в их честь воздвигнуты памятники. Детям была близка и интересна тематика проекта, поэтому дети с удовольствием принимали участие во всех мероприятиях; слушали стихи в исполнении педагога; с удовольствием рассматривали иллюстрации в альбомах, читали отрывки из стихотворений. Стихи тронули детей; они переживали за березку, за солдат, которые больше не вернутся после боя, гордились, что родились на реке Волге. Мы заметили, что дети стали внимательнее друг к другу, дружнее, чаще стали приходить на помощь друг к другу. Родители поддержали педагогов, проявили инициативу и творчество в изготовлении поделок на сюжетную тематику (совместно с детьми); проявили активное участие в наполнении развивающей среды в группе, в обсуждении вопросов о детском чтении на родительском собрании; были восторженными зрителями на детском празднике-посвященный творчеству М.К. Агашиной. Вместе с детьми посетили памятные места Волгограда -панораму Сталинградской битвы. Съездили на Мамаев курган, чтобы почтить память погибшим солдатам и возложить цветы у подножия, подошли к знаменитой Агашинской березке (а на ее месте растут уже семь березок, которые высадили в память пяти братьям Рыкуновых, М. Агашиной, Л. Зыкиной). Совместно с родителями решили продолжить работу по изучению жизни наших известных земляков. Таким образом, проделанная в ходе проекта работа, дала положительный результат не только в познавательном, речевом, но и в социальном развитии детей. Изучение творчества будет помогать воспитывать нравственно-патриотические чувства детей, ярче знакомить их с историей нашего города.
 
 
 

1979, 206 с.
М. К. Агашина «Собрание сочинений в двух томах», Волгоград 2009, НОУ ВПО «Волгоградский институт экономики, социологии и права», музей Маргариты Агашиной
Агашина Е. Что-то вроде легенд об А.М.К. // Отчий край. —2009. —№ 1. —С. 35—59.
Ломунова М. «Растет в Волгограде березка» // Ломунова М. Самая жгучая связь. Очерки о советских писателях. М.: Современник, 1982. —С. 148—163.
Мизин Н. Живет в Волгограде поэтесса // Навсегда в сердце. Сб. ст. и очерков. Волгоград: Ниж.-Волж. кн. Изд-во, 1973. —С. 461—476
yandex.ru/images маргарита агашина фото

 
 
 

будет бесконечным, И каждый стих её – в жару глоток»