Презентация, доклад исследовательской работы Сколько весит здоровье ученика?

Содержание

В качестве гипотезы я выдвигаю тезис:«Тяжелый ранец вредит здоровью школьника»В данном исследовании я рассматриваю такие вопросы:Как тяжелый ранец влияет на осанку ученика?Сколько должен весить ранец?Как правильно выбрать ранец?

Слайд 1Сколько весит здоровье ученика?
Работу выполнила: ученица 4 А КЛАССА
Борисова Мария
Руководитель

проекта: Мотченко Марина Владимировна
Сколько весит здоровье ученика?Работу выполнила: ученица 4 А КЛАССА Борисова МарияРуководитель проекта: Мотченко Марина Владимировна

Слайд 2В качестве гипотезы я выдвигаю тезис:
«Тяжелый ранец вредит здоровью школьника»
В данном

исследовании я рассматриваю такие вопросы:
Как тяжелый ранец влияет на осанку ученика?
Сколько должен весить ранец?
Как правильно выбрать ранец?


В качестве гипотезы я выдвигаю тезис:«Тяжелый ранец вредит здоровью школьника»В данном исследовании я рассматриваю такие вопросы:Как тяжелый

Слайд 3Цели и задачи исследования:
Цель: активизировать познавательную деятельность учеников при изучении темы

«Человек», обратить внимание на сбережение своего здоровья (осанки) путем ежедневного контроля тяжестей за спиной.
Задачи:
Проанализировать данные в медицинской литературе по теме исследования;
Описать, как влияют тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит;
Доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью;
Предложить свои способы решения проблемы.
Цели и задачи исследования:Цель: активизировать познавательную деятельность учеников при изучении темы «Человек», обратить внимание на сбережение своего

Слайд 4Нарушение осанки
Нарушение осанки – один из самых распространенных недугов среди школьников.

Он начинает активно развиваться еще в младших классах. Ученические ранцы относятся к предметам обязательного ученического инвентаря школьников младшего и среднего школьного возраста.
Нарушение осанкиНарушение осанки – один из самых распространенных недугов среди школьников. Он начинает активно развиваться еще в

Слайд 5Правильная осанка формируется в первые годы жизни. Но наиболее важный период

- с 4 до 10 лет, когда быстро развиваются механизмы, обеспечивающие вертикальную позу.
На формирование неправильной осанки оказывают влияние хронические заболевания, недостаточный отдых и пассивные формы его проведения, неправильное положение тела во время занятий.
Осанку школьникам портят тяжёлые ранцы и особенно – портфели.


Правильная осанка формируется в первые годы жизни. Но наиболее важный период - с 4 до 10 лет,

Слайд 6Год от года ранцы становятся тяжелее.
причина
Увеличение
учебных дисциплин
Нарушение
гигиенических рекомендаций.
Большая вариативность


учебников и учебных пособий.
Год от года ранцы становятся тяжелее. причинаУвеличение учебных дисциплинНарушение гигиенических рекомендаций.Большая вариативность учебников и учебных пособий.

Слайд 7На всё есть свои нормы.
С 1998 года введены в действие санитарные

правила и нормы – «Гигиенические требования к изданиям учебников для общего и начального профессионального образования»,в которых регламентирован вес учебного издания для каждой возрастной группы.
На всё есть свои нормы.С 1998 года введены в действие санитарные правила и нормы – «Гигиенические требования

Слайд 8Нормы веса учебных изданий
1- 4 – х классов – 300

г
5 – 6 - х классов – 400 г
7 – 8 – х классов -500 г
10 – 11 – х классов – 600 г

Нормы веса учебных изданий 1- 4 – х классов – 300 г 5 – 6 - х

Слайд 9 Масса комплекта учебников совместно с другими учебными принадлежностями и ранцем на

один день не должна превышать возрастные нормы переноса тяжестей на расстоянии 3 км:

1-3-х классов – 1,5 – 2,0 кг;
4-5-х классов – 2,0 - 2,5 кг;
6-7-х классов - 3,0 – 3,5 кг;
8-11-х классов – 4,0 – 4,5 кг.

Масса комплекта учебников совместно с другими учебными принадлежностями и ранцем на один день не

Слайд 10Угроза за спиной.
Подавляющее большинство школьников носят ранцы, которые причиняют вред их

здоровью:
а) нарушение кровообращения;
б) нарушение осанки.

Угроза за спиной.Подавляющее большинство школьников носят ранцы, которые причиняют вред их здоровью:а) нарушение кровообращения;б) нарушение осанки.

Слайд 11Выбираем ранец.
Ранец предпочтительнее портфеля: нагрузка распределена равномерна.
Как правильно выбрать ранец?
Ранцы

должны быть изготовлены из лёгких прочных тканей с водоотталкивающей пропиткой или покрытием, удобными для чистки.
Для наших холодных зим важно ещё и такое качество, как морозоустойчивость.
Иметь ортопедическую спинку.
Мягкие широкие лямки.
Светоотражающие элементы.


Выбираем ранец.Ранец предпочтительнее портфеля: нагрузка распределена равномерна. Как правильно выбрать ранец?Ранцы должны быть изготовлены из лёгких прочных

Слайд 12Вывод.
Регулярная нагрузка
на неокрепший позвоночник
чревата неприятностями
на всю дальнейшую жизнь.

Вывод.Регулярная нагрузка на неокрепший позвоночник чревата неприятностями на всю дальнейшую жизнь.

Слайд 13Мой эксперимент
В моем эксперименте участвовало 19 человек.

Мой экспериментВ моем эксперименте участвовало 19 человек.

Слайд 14Литература.
Изучив литературу по теме я решила провести эксперимент в своем классе:
Мир

вокруг нас.Учеб. для 3 кл нач. шк. В 2 ч. Ч. 2./А. А. Плешаков,Е. А. Крючкова., газета «Начальная школа» №5, 2008 г.,журнал № 4 ,2008 г. «Ваш журнал» издатель ООО «Издательский дом «Бионика»Учредитель ЗАО «Карта здоровья».
wwwwww.www.yandexwww.yandex.www.yandex.ru
www.nachalka.com
Литература.Изучив литературу по теме я решила провести эксперимент в своем классе:Мир вокруг нас.Учеб. для 3 кл нач.

Слайд 151. Выяснить у одноклассников: что лучше ранец или портфель?
2. Взвесить ранцы

без школьных принадлежностей у учеников нашего класса.
3. Проверить вес учебных пособий, необходимых по программе, и сравнить их с гигиеническими нормами.
4. В течение недели наблюдать за изменением веса ранца в связи с учебными нагрузками.
5. Подвести итоги по позициям, дать рекомендации.


План эксперимента

1. Выяснить у одноклассников: что лучше ранец или портфель?2. Взвесить ранцы без школьных принадлежностей у учеников нашего

Слайд 16Что выбрать?
ранец
портфель

Что выбрать?ранецпортфель

Слайд 17Ранец предпочтительнее портфеля.

Ранец предпочтительнее портфеля.

Слайд 18Информация
Проанализировав личные карточки учащихся с медицинским работником школы, мы увидели,

что проблема с опорно – двигательной системой у нас в классе обстоит следующим образом:
3 человека с нарушением осанки;
14 человек со сколиозом
2 человека здоровых.


Информация Проанализировав личные карточки учащихся с медицинским работником школы, мы увидели, что проблема с опорно – двигательной

Слайд 19 Информация о состоянии опорно-двигательной системы ребят нашего класса.

Информация о состоянии опорно-двигательной системы ребят нашего класса.

Слайд 20Практическая работа.

Практическая работа.

Слайд 21Практическая работа.
Вес ранца без школьных принадлежностей.
Самый правильный ранец – 300 г

Практическая работа.Вес ранца без школьных принадлежностей.Самый правильный ранец – 300 г

Слайд 22Практическая работа.
Вес учебных пособий, необходимых по программе, их сравнение с гигиеническими

нормами.

«Русский язык» – 500 г
Дидактический материал по русскому языку – 200 г
«Математика»+ дополнительная тетрадь – 300 г
«Литературное чтение» - 400 г
Тетрадь по чтению – 100 г
«Окружающий мир» - 400 г
Дополнительная тетрадь – 50 г
История – 400г
«Английский язык» + дополнительная тетрадь - 600 г
ОВТ -300 г
Дневник – 100 г
Пенал – 100 г

Практическая работа.Вес учебных пособий, необходимых по программе, их сравнение с гигиеническими нормами.«Русский язык» – 500 гДидактический материал

Слайд 23Вывод.
Не все книги соответствуют гигиеническим нормам – 300 г для учеников

начальной школы.


Вывод.Не все книги соответствуют гигиеническим нормам – 300 г для учеников начальной школы.

Слайд 24.
Самым тяжёлым ранец бывает в понедельник и в четверг – 3,8

кг или 4,0 кг (без сменной обуви). А в понедельник он должен быть менее нагруженным.
Самым лёгким ранец оказался во вторник, среду и пятницу. Вес тяжеловеса в эти дни достигает 2,9-3,5 кг (без сменной обуви).

Практическая работа.
Наблюдение за изменением веса ранца в течение недели.

.Самым тяжёлым ранец бывает в понедельник и в четверг – 3,8 кг или 4,0 кг (без сменной

Слайд 25Вес ранца должен быть меньше 10% веса ученика.
Надо вес ученика (

в килограммах) умножить на 10 и разделить на 100.


Как рассчитать правильный вес ранца с учебными принадлежностями?

Вес ранца должен быть меньше 10% веса ученика.Надо вес ученика ( в килограммах) умножить на 10 и

Слайд 26Практическая работа.

Практическая работа.

Слайд 27Соответствует ли реальный вес ранца его «правильному» весу.

Соответствует ли реальный вес ранца его «правильному» весу.

Слайд 28Итог работы.
Ребята, обладающие правильными ранцами и ранцами – легковесами, заботятся о

сохранении своего здоровья, в частности осанки.


Итог работы.Ребята, обладающие правильными ранцами и ранцами – легковесами, заботятся о сохранении своего здоровья, в частности осанки.

Слайд 29Информированность учащихся об осанке
Одним из условий формирования правильной осанки являются знания

человека о гигиене своего позвоночника, поэтому мы с классным руководителем провели оценку информированности учеников нашего класса об осанке с помощью анкеты.
В анкетировании приняло участие 34 учащихся 4-х классов.
С результатами анкетирования вы можете ознакомиться в моем проекте.
Информированность учащихся об осанкеОдним из условий формирования правильной осанки являются знания человека о гигиене своего позвоночника, поэтому

Слайд 30Уважаемые родители.
Пожалуйста, позаботьтесь о нас и о нашем здоровье!
У нас от

тяжёлых нагрузок портится осанка.
Мы быстрее устаём, таская за своей спиной тяжеловесы.
Не покупайте тяжёлые ранцы! Рекомендуемый вес пустого ранца для ученика начальной школы – 300 г.


Уважаемые родители.Пожалуйста, позаботьтесь о нас и о нашем здоровье!У нас от тяжёлых нагрузок портится осанка.Мы быстрее устаём,

Слайд 31Дорогие наши учителя.
Используйте только те учебники и пособия, которые прошли гигиеническую

экспертизу.
Найдите возможность использовать два комплекта учебников ( один – в школе и один – дома).
При составлении школьного расписания учитывайте гигиенические требования к весу ежедневных учебных комплектов.
Организуйте хранение сменой обуви в помещении школы.

Дорогие наши учителя.Используйте только те учебники и пособия, которые прошли гигиеническую экспертизу.Найдите возможность использовать два комплекта учебников

Слайд 32Заключение
В ходе исследования я взвесила ранцы и учебники каждого из

19 –ти учеников моего класса.
В ходе своей работы я выяснила:
что вес портфелей учеников в основном превышает норму;
какой учебник самый тяжелый и самый легкий;
сколько весит портфель в каждый учебный день;
Некоторые ребята ленятся или забывают навести порядок и убрать ненужные книги;
Самый полезный для здоровья портфель – ранец, равномерно распределяющий вес на испытывающий серьезные нагрузки детский позвоночник.
Заключение В ходе исследования я взвесила ранцы и учебники каждого из 19 –ти учеников моего класса. В

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть