Леонтьевна
Старший воспитатель МБДОУ «Подгоренский детский сад №2» Подгоренского муниципального района Воронежской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование ТРИЗ – технологии Круги Луллия в работе с дошкольниками
Содержание
- 1. Презентация Использование ТРИЗ – технологии Круги Луллия в работе с дошкольниками
- 2. Основная идея
- 3. Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Познавательное развитие»
- 4. Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Речевое развитие»
- 5. Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Социально – коммуникативное развитие»
- 6. Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»
- 7. Использование ТРИЗ – технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Физическое развитие»
Основная идея работы с дидактическим пособием «Круги Луллия» – создание педагогических условий для освоения детьми мыслительных операций преобразования признаков и их значений при познании окружающего мира и для решения проблемных ситуаций.
Слайд 2 Основная идея работы с дидактическим пособием
«Круги Луллия» – создание педагогических условий для освоения детьми мыслительных операций преобразования признаков и их значений при познании окружающего мира и для решения проблемных ситуаций.
Задачи в обучении ставятся в соответствии с содержанием образовательной деятельности на каждом возрастном этапе:
- формирование понятия «объект», «признак»;
- установление причинно-следственных связей между объектами;
- развитие навыков фантастического преобразования объектов;
- формирование способности видеть суть проблемы
Задачи в обучении ставятся в соответствии с содержанием образовательной деятельности на каждом возрастном этапе:
- формирование понятия «объект», «признак»;
- установление причинно-следственных связей между объектами;
- развитие навыков фантастического преобразования объектов;
- формирование способности видеть суть проблемы
Слайд 3Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Познавательное
развитие»
Слайд 4Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Речевое
развитие»
Слайд 5Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Социально
– коммуникативное развитие»
Слайд 6Использование ТРИЗ - технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Художественно-эстетическое
развитие»
Слайд 7Использование ТРИЗ – технологии «Круги Луллия» при реализации образовательной области «Физическое
развитие»
