развитии речи детей дошкольного возраста »
Воспитатель средней группы: Жужгова А.В.
2015 год.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование театрализованной деятельности на развитие речи детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Использование театрализованной деятельности на развитие речи детей дошкольного возраста
- 2. Актуальность - «Язык общения» учит способам обмена
- 3. Цели работы:Развивать разговорную речь, творческое воображение.Научить способам
- 4. Задачи.Развивать и совершенствовать все стороны речи (чистое
- 5. Интеграция образовательных областей:- Коммуникация;- Социализация;- Познание;- Чтение
- 6. Создание развивающей среды
- 7. Слайд 7
- 8. Изготовление атрибутов своими руками
- 9. Слайд 9
- 10. Консультация для родителей
- 11. Игры-драматизации
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Результаты:Сформировалась мыслительная деятельность у детей, умение сравнивать
Актуальность - «Язык общения» учит способам обмена информацией друг с другом, развивают культуру общения. - Знания, умения, навыки приобретаются в дошкольном возрасте и остаются на всю жизнь.- Родители не уделяют должного внимания данной теме.- Умение владеть
Слайд 1Государственное бюджетное образовательное учреждение
СОШ №2053 (дошкольное отделение)
«Использование театрализованной деятельности в
Слайд 2Актуальность
- «Язык общения» учит способам обмена информацией друг с другом, развивают
культуру общения.
- Знания, умения, навыки приобретаются в дошкольном возрасте и остаются на всю жизнь.
- Родители не уделяют должного внимания данной теме.
- Умение владеть собой – развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы.
- Мой мир в красках – развитие речи, творческого воображения и фантазии.
- Знания, умения, навыки приобретаются в дошкольном возрасте и остаются на всю жизнь.
- Родители не уделяют должного внимания данной теме.
- Умение владеть собой – развитие и коррекция эмоционально-волевой сферы.
- Мой мир в красках – развитие речи, творческого воображения и фантазии.
Слайд 3Цели работы:
Развивать разговорную речь, творческое воображение.
Научить способам адекватного взаимодействия друг
с
другом.
Дать знание о нравственных эталонах поведения.
Воспитывать интерес и уважение к окружающим
сверстникам и взрослым.
Создать соответствующую
предметно-развивающую среду в группе.
Дать знание о нравственных эталонах поведения.
Воспитывать интерес и уважение к окружающим
сверстникам и взрослым.
Создать соответствующую
предметно-развивающую среду в группе.
Слайд 4Задачи.
Развивать и совершенствовать все стороны речи (чистое произношение всех звуков, активизация
словаря, развитие диалогической речи).
Обучать детей адекватному эмоциональному реагированию, формировать у детей умение передавать мимикой, позой, жестом, движением свои эмоции.
Последовательно знакомить детей с различными жанрами художественной литературы (басня, рассказ, сказка, стихотворение)
Обучать детей адекватному эмоциональному реагированию, формировать у детей умение передавать мимикой, позой, жестом, движением свои эмоции.
Последовательно знакомить детей с различными жанрами художественной литературы (басня, рассказ, сказка, стихотворение)
Слайд 5Интеграция образовательных областей:
- Коммуникация;
- Социализация;
- Познание;
- Чтение художественной литературы;
- Художественное творчество;
Виды
деятельности:
- Коммуникативная;
- Художественно-продуктивная;
- Познавательно-исследовательская;
- Игровая;
- Чтение художественной литературы;
- Коммуникативная;
- Художественно-продуктивная;
- Познавательно-исследовательская;
- Игровая;
- Чтение художественной литературы;
Слайд 14Результаты:
Сформировалась мыслительная деятельность у детей, умение сравнивать и обобщать.
Усовершенствовалась речь детей.
Развитие словарного запаса.
Появление доброжелательности у проблемных детей.
Выражение положительных эмоций через рисунок.
Созданы необходимые условия в группе.
Привлечение родителей к творческому процессу.
Спасибо за внимание!
