Презентация, доклад Использование тактильно - сенсорных панно в воспитательно – педагогической деятельности с дошкольниками

МДОУ №5 г. Можайск

Автор: воспитатель МДОУ д/с №5 Лыюрова Марина Олеговна г. Можайск 2017г.

сенсорного развития детей; компенсация сенсорных и тактильных ощущений; сохранение и поддержка индивидуальности ребенка через гармонизацию его внутреннего мира.

Данное панно направлено на решение следующих задач: --обогащать и накапливать сенсорный опыт детей в ходе предметно-игровой деятельности; - сформировать умения ориентироваться в различных свойствах предметов (цвете, величине, форме, количестве) - воспитывать первичные волевые черты характера в процессе овладения целенаправленными действиями с предметами. Дидактические игры «Что изменилось?»
«Найди такую же, такой же»
«Один — много»
«Что, где находится?»
Игры на развитие мелкой моторики рук и т. д.

-облегчает усвоения материала с опорой на наглядность; -развивает память, внимание, мышление; -формирует положительное отношение к поэзии; -воспитывает бережное, чувственное отношение к персонажам стихотворений А.Барто

тактильное восприятие, мелкую моторику рук, координацию движений;
• Знакомит со структурой материала;
• Воспитывать умение играть рядом со сверстниками.

Дидактические игры: «Застегни», « Завяжи», «Потрогай» и т.д.

следующие задачи: - различать и называть цвета; -развитие конструктивных способностей; - умение выполнять действия по заданной схеме. Дидактическая игра: « Собери клоунов»

«Веселый Клёпа »

изобретение Марии Монтессори. Известный методист предложила перенести подручные бытовые приспособления на стенд для изучения,дать возможность детям поиграть с предметами, к которым родители обычно не подпускают их.

-МОТОРИКУ, ТАКТИЛЬНОСТЬ - ЦВЕТОВОСПРИЯТИЕ –ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ – НАВЫКИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ БЫТОВЫХ ПРЕДМЕТОВ – УСИДЧИВОСТЬ, АКТИВНОСТЬ -ВООБРАЖЕНИЕ, ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ

Игры «бизиборд» развивают:

Бизиборд прекрасно осваивается детьми в свободной игровой деятельности. Покрутить колёсики, позвонить маме, включить- выключить свет и т. д.

яркие положительные эмоции. Дидактические игры: «Высоко, низко», «Лестница» (плавный переход от низкого звука к высокому и т.д.), также можно использовать в свободной деятельности детей.

«Котенок Гав и его друзья» Пособие способствует: -развитию познавательного интереса; -ориентировке в пространстве, закреплению прямого и обратного счета; -развитию внимания, памяти ,воображения, логического мышления, умению рассуждать . Несет в себе сочетание практической и игровой деятельности. Используется как в образовательной, так и в индивидуальной деятельности. Дидактические игры: «Что изменилось?», «Что где находится?», «Сосчитай» и т.д.

«Чудо дерево»

Дидактическое панно многофункционально, можно использовать как в образовательной деятельности, так и в самостоятельной деятельности детей. Пособие направлено:
- речевое развитие; - развитие познавательного интереса; -развития кожно-кинестетической чувствительности; -развитие зрительного восприятия, - различие правой и левой руки. Дидактические игры: «Чудо дерево», «Веселые ладошки», «Чудесная поляна» и т.д.

Задачи:
1) мотивировать и активизировать познавательную позицию детей;

2) развивать тактильную память, речь, воображение, образное мышление;

3) способствовать формированию творческого потенциала.

Дидактические игры с элементами ТРИЗ: «Сочини сказку», «Придумай небылицу» , «Расскажи интересную историю» и т. д.

развитие познавательного интереса; развитие навыков ориентировки и пространственных представлениях. Дидактические игры: «Построй ракету», «Полет вокруг солнца», «Обследуй космос» и т.д.

формирования познавательной активности, развития зрительно-пространственного восприятия и зрительно-моторных координаций, внимания, речи, памяти, мыслительной деятельности, для воспитания у ребенка личностных качеств. Дидактические задания: «Больше, меньше, поровну», «Выше, ниже», «Слева, справа» и т. д.

расслабления. Благодаря тому, что мы сумели организовать сенсорную комнату в нашем детском саду, у наших воспитанников появилась возможность обогатить мир тактильного восприятия и сенсорных впечатлений.

воздушно-пузырьковые колоны – активно используются для зрительной стимуляции и релаксации

внимания; релаксации.

Рисование кварцевым песком и игры с ним на световом столе позитивно влияют на психоэмоциональное самочувствие, развивают фантазию, усидчивость, мелкую моторику, помогают преодолеть страхи и раскрыть творческий потенциал, способствуют развитию сразу двух полушарий мозга.