Презентация, доклад Использование развивающих игр при формировании элементарных математических представлений у дошкольников

нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. В.А.Сухомлинский.

профессий. Для умственного развития детей, существенное значение имеет приобретение математических представлений, которые активно влияют на формирование умственной деятельности. Все полученные знания и умения закрепляются в дидактических играх. Дидактическая игра требует усидчивости, использование мыслительного процесса, в игре ребенок легко раскрывает свои творческие способности, осваивает новые знания, развивает наблюдательность, учится размышлять, анализировать, преодолевать трудности.

материала в непосредственной образовательной деятельности формировании элементарных математических представлений у дошкольников.

Задачи:
- изучить психолого-педагогическую литературу по данной теме;
- изучить и определить теоретические предпосылки исследования проблемы игры, как метода обучения в ДОУ в современной педагогической литературе;
- изучить передовой педагогический опыт использования игры, как средства организации познавательной деятельности дошкольников в процессе обучения математики;
- изучить на практике воздействие развивающей игры на мысли тельные процессы дошкольников;
- разработать систему в образоват.деятельности по формированию элементарных математических представлений с использованием развивающих игр;
- активизировать совместную деятельность родителей и воспитателя в организованной образовательной деятельности ФЭМП у дошкольников.

речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
Игра – важное средство умственного воспитания ребенка, где умственная активность связана с работой всех психических процессов.
Игру необходимо использовать в обучении детей математике, так как игра положительно влияет на эмоциональную сферу ребенка.

проведенная работа по использованию развивающих игр при формировании элементарных математических представлений будет эффективной

Проведение открытого занятия «Путешествие в страну Математики»
Выступление на семинаре-практикуме «Дидактические игры для дошкольников»
Публикация авторской дидактической игры «Геометрические фигуры»

использовать развивающие игры в образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений

/ А.К.Бонда-ренко – Москва: Просвещение,1991. – 160 с.
2. Венгер, Л.А. Воспитание сенсорной культуры ребенка от рождения до 6 лет [Текст]: книга для воспитателя детского сада /Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер. – Москва: Просвещение, 1988. – 144 с.
3. Гогоберидзе, А.Г. Дошкольная педагогика с основами методик воспитания и обучения [Текст]: учебник для вузов / под ред. А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой. — Санкт - Петербург: Питер, 2013. — 464 с.
4. Козлова, С.А., Куликова, Т.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / С.А.Козлова, Т.А.Куликова - Москва: Издательский центр «Академия», 2000. – 416 с.
5. Помораева, И.А., Позина, В.А. Формирование элементарных математических представлений: средняя группа [Текст] / И.А.Помораева, В.А.Позина – Москва: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 64 с.
6. Смоленцева, А.А. Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием [Текст] / А.А. Смоленцева Москва: Просвещение, 1987. – 97 с.