на тему:
«Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3-4 лет»
Воспитатель младшей группы
Мучкаева Светлана Босхомдиновна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3-4 лет
Содержание
- 1. Презентация Использование разнообразных техник нетрадиционного рисования в работе с детьми 3-4 лет
- 2. Истоки способностей и дарования детей на кончиках
- 3. АктуальностьФормирование творческой личности – одна из важных
- 4. Цель:Развитие творческих способностей детей, раскрытие творческого потенциала
- 5. Задачи: Познакомить с различными способами и приемами
- 6. Для развития творческих способностей детей в младшей
- 7. Рисование ладошкойРебенок опускает в гуашь ладошку(всю кисть)
- 8. Рисование пальчикамиРебенок опускает в гуашь (краску) пальчик
- 9. Рисование ватными палочкамиВатными палочками рисовать очень просто.
- 10. Оттиск поролономСпособ получения изображения: ребенок прижимает поролон
- 11. Тычок жесткой полусухой кистьюРебенок опускает в гуашь
- 12. Каждая из этих техник – это маленькая
- 13. Рекомендации педагогам:используйте разные формы художественной деятельности: коллективное
- 14. Спасибо за внимание!
Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.В.А Сухомлинский
Слайд 1МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД ПРИСМОТРА И ОЗДОРОВЛЕНИЯ №2 «МАЛЫШ»
Презентация
Слайд 2
Истоки способностей и дарования детей на кончиках пальцев. От пальцев, образно
говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питает источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.
В.А Сухомлинский
В.А Сухомлинский
Слайд 3Актуальность
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и
практики на современном этапе. Эффективней начинается её развитие с дошкольного возраста. Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, воспитатель прививает любовь к изобразительному искусству, вызывает интерес к рисованию. В процессе нетрадиционного рисования ребёнок всесторонне развивается. Поэтому необходимо развивать чувство прекрасного, формировать высокие эстетические вкусы, умение понимать и ценить красоту и богатство родной природы.
Слайд 4
Цель:
Развитие творческих способностей детей, раскрытие творческого потенциала и личностных качеств дошкольников,
используя различные нетрадиционные техники изобразительного искусства.
Слайд 5
Задачи:
Познакомить с различными способами и приемами нетрадиционных техник рисования с
использованием различных изобразительных материалов.
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность и воображение.
Воспитывать у детей интерес к рисованию.
Развивать мелкую моторику рук;
Развивать художественный вкус, фантазию, изобретательность и воображение.
Воспитывать у детей интерес к рисованию.
Слайд 6Для развития творческих способностей детей в младшей группе я использовала следующие
способы нетрадиционного рисования:
Рисование ладошкой;
Рисование пальчиками;
Рисование ватными палочками;
Оттиск поролоном;
Тычок жесткой полусухой кистью.
Слайд 7Рисование ладошкой
Ребенок опускает в гуашь ладошку(всю кисть) и делает отпечаток на
бумаге. Рисуют правой и левой ладошкой.
Слайд 8Рисование пальчиками
Ребенок опускает в гуашь (краску) пальчик и наносит точки, пятнышки
на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета.
Слайд 9Рисование ватными палочками
Ватными палочками рисовать очень просто. Опускаем палочку в воду,
затем в краску и ставим на листе точки.
Слайд 10Оттиск поролоном
Способ получения изображения: ребенок прижимает поролон к штемпельной подушке с
краской и наносит оттиск на бумагу.
Слайд 11Тычок жесткой полусухой кистью
Ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею
по бумаге, держа вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется весь лист. Получается имитация фактурности пушистой или колючей поверхности.
Слайд 12
Каждая из этих техник – это маленькая игра. Их использование позволяет
детям чувствовать себя раскованнее, смелее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Слайд 13Рекомендации педагогам:
используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую
деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения;
в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;
повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.
в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;
повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.
