ст. воспитатель
Крюкова М.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование инновационного оборудования в МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида №147
Содержание
- 1. Презентация Использование инновационного оборудования в МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида №147
- 2. На современном этапе становления системы образования Детскому
- 3. Любознательные дети, Знать хотят про все насвете.Где
- 4. Пирамида приключений так и манит всех ребят.Хоть
- 5. Есть в нашей группе столик такой, Для
- 6. В группе «Сказка» мы живем, Пляшем, прыгаем,
- 7. Игра «СЕНСИНО» очень привлекает ребят: крутить барабан,
- 8. Ребята старшей группылюбознательны, активны и очень любят
- 9. Поточным способом выполняется корригирующая ходьба, с использованием
- 10. Ежедневно на занятиях физической культурой воспитанники выполняют различные упражнения с использованием игрового модуля- трансформируемой горкой.
- 11. Игры с элементами набора Пертра способствуют обогащению
- 12. Игра с песком – это одно из
- 13. Использование современных образовательных технологий с применением инновационного
На современном этапе становления системы образования Детскому саду №147 был присвоен статус РЕГИОНАЛЬНОЙ ИННАВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ. Мы учимся работать по-новому в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования
Слайд 1Использование инновационного оборудования
в МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №147»
Воронеж 2016
Выполнил:
Слайд 2На современном этапе становления системы образования Детскому саду №147 был присвоен
статус РЕГИОНАЛЬНОЙ ИННАВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ. Мы учимся работать по-новому в соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом дошкольного образования
Слайд 3Любознательные дети,
Знать хотят про все на
свете.
Где есть Запад, где Восток.
Дождик
почему идет?
Чтобы знать все обо всем-
В детский сад мы все идем.
Там набор Пертра стоит
Он ребят к себе манит!
Куклы сказки говорят,
Столики с песком стоят.
Они ребят к себе зовут-
Развивать их будем тут!
Чтобы знать все обо всем-
В детский сад мы все идем.
Там набор Пертра стоит
Он ребят к себе манит!
Куклы сказки говорят,
Столики с песком стоят.
Они ребят к себе зовут-
Развивать их будем тут!
Слайд 4Пирамида приключений так и манит всех ребят.
Хоть еще и малыши, но
играем от души!
Пробуем, стараемся в играх развиваемся!
Из волшебного мешочка достаем предметы мы,
А потом все отгадаем, какой они величины!
Фрукты или овощи, машинки скорой помощи!
В пирамиде это есть, игр всех не перечесть!
Пробуем, стараемся в играх развиваемся!
Из волшебного мешочка достаем предметы мы,
А потом все отгадаем, какой они величины!
Фрукты или овощи, машинки скорой помощи!
В пирамиде это есть, игр всех не перечесть!
Слайд 5Есть в нашей группе столик такой,
Для игр и занятий с
песком и водой!
Утята плавают как в речке,
Куличики уже пекутся в печке!
Развиваемся, играем!
Много нового узнаем!
Утята плавают как в речке,
Куличики уже пекутся в печке!
Развиваемся, играем!
Много нового узнаем!
Слайд 6В группе «Сказка» мы живем,
Пляшем, прыгаем, поем.
Куклы звонкие у
нас
Оживают в тот же час.
«Сырным ломтиком» умеем
Управлять мы ловко.
Игр всех не перечесть,
В нашей группе славной,
Приходите в гости к нам,
Будем рады мы гостям!
Оживают в тот же час.
«Сырным ломтиком» умеем
Управлять мы ловко.
Игр всех не перечесть,
В нашей группе славной,
Приходите в гости к нам,
Будем рады мы гостям!
Слайд 7Игра «СЕНСИНО» очень привлекает ребят: крутить барабан, определить геометрическую фигуру, а
затем в волшебной норе ее найти ,вызывает у деток огромный интерес и доставляет большое удовольствие.
Игра «МЯГЧЕ-ЖЕСТЧЕ» способствует развитию:
кинестезических ощущений(мышечного чувства);
памяти, концентрации внимания, мелкой моторики, коммуникативного развития.
«СЕНСИБАР»
Развиваем слуховое восприятие, обоняние, вкусовые ощущения.
Слайд 8Ребята старшей группы
любознательны, активны и очень любят увлекаться
экспериментированием.
Лоточки с песком в
этой группе любит каждый
ребенок, ведь так
занимательно выстраивать тропинки на песке, с закрытыми глазами рисовать различные фигуры.
ребенок, ведь так
занимательно выстраивать тропинки на песке, с закрытыми глазами рисовать различные фигуры.
Слайд 9Поточным способом выполняется корригирующая ходьба, с использованием мягких и твердых дорожек,
степов.
Игра «Пощупай рукой, определи ногой» способствует развитию тактильного восприятия, памяти , речи, концентрации внимания.
Панель- лабиринт рисуем ногами вызывает огромный интерес у детей и желание «рисовать» не только стопой, но и ладонью.
Слайд 10Ежедневно на занятиях
физической культурой воспитанники
выполняют различные упражнения с
использованием
игрового модуля-
трансформируемой горкой.
трансформируемой горкой.
Слайд 11Игры с элементами набора Пертра способствуют обогащению внимания, зрительной, тактильной памяти,
речи. Пробуждают фантазию и любопытству детей, содействуют их творческому развитию.
Слайд 12Игра с песком – это одно из самых любимых занятий детей.
Способствует снятию психоэмоционального напряжения, развитию мелкой моторики, мышления, речи и т.д.
Ребенок простым и интересным способом может построить целый мир, ощущая при этом себя –творцом мира.
Ребенок простым и интересным способом может построить целый мир, ощущая при этом себя –творцом мира.
Слайд 13Использование современных образовательных технологий с применением инновационного оборудования позволяет найти подход
к каждому ребенку, выявлять его таланты и способствовать развитию личности. Мы идем в ногу со временем, чтобы не отставать от своих воспитанников. Именно поэтому педагогический коллектив находится в режиме развития и постоянном поиске новых и интересных идей в воспитании и обучении наших чад
