Презентация, доклад Использование ИКТ в начальных классах.

МАОУ «Школа №33» Учитель нач. кл. Липовецкая Т.И.

каким образом создать на уроках условия для успешной, активной и сознательной деятельности обучающихся, основанной на использовании информационно-коммуникационных технологий для повышения качества образования.

 оптимальной организации обучения в начальной школе посредством использования ИКТ.
показать разные варианты использования ИКТ
на уроке и во внеурочной деятельности;
рассмотреть способы активизации
процессов восприятия, мышления, воображения и памяти обучающихся
на основе использования ИКТ

век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современ-ными методиками и новыми образовательными технология-ми, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.
Сегодня, когда информация становится стратегическим ресурсом развития общества, а знания – предметом относительным и ненадежным, так как быстро устаревают и требуют в информационном обществе постоянного обновления, становится очевидным, что современное образование – это непрерывный процесс.
Одной из главных задач, стоящих перед учителем начальной школы, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи.

наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Сегодня в традиционную схему «учитель – ученик – учебник» вводится новое звено – компьютер, а в школьное сознание – компьютерное обучение.
Одной из основных частей информатизации образования является использование информационных технологий в образовательных дисциплинах. Для начальной школы это означает смену приоритетов в расстановке целей образования: одним из результатов обучения и воспитания в школе первой ступени должна стать готовность детей к овладению современными компьютерными технологиями и способность актуализировать полученную с их помощью информацию для дальнейшего самообразования.

в практике работы учителя начальных классов разных стратегий обучения младших школьников и в первую очередь использование информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. Уроки с использованием компьютерных технологий позволяют сделать их более интересными, продуманными, мобильными.

основных задач, декларируемых Концепцией модернизации российского образования.
Условия достижения
«нового современного качества образования»:
введение в действие государственных образовательных стандартов и вариативного базисного учебного плана;
оптимизация учебной, психологической
и физической нагрузки учащихся;
обеспечение дифференциации и
индивидуализации обучения;
создание государственной системы
оценки качества образования.

для использования на уроках в начальной школе;
развитие мотивации к обучению;
развитие информационного мышления школьников, формирование информационно-коммуникативных компетенций;
развитие навыков самообразования и самоконтроля у младших школьников;
повышение активности и инициатив-
ности на уроке и во внеурочной
деятельности.

актуальны в начальной школе. Ученики 1-4 классов имеют наглядно-образное мышление, поэтому очень важно строить их обуче-ние, применяя как можно больше качественного иллюстра-тивного материала, вовлекая в процесс восприятия нового не только зрение, но и слух, эмоции, воображение. Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет перейти от объяснительно-иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися.
Не следует отвергать зарекомендовавшие себя на протя-жении нескольких столетий методы и средства обучения. Но очевидна необходимость внедрения, наряду с традицион-ными методами новых, отвечающих требованиям времени.

.

реализацию развива-ющего обучения, переход от механического усвоения знаний, уточнение содержания обучения, совершенствование форм и методов организации и управления процесса обучения, тем самым, обеспечивая уровень подготовки сегодняшних школьников, будущих специалистов и их готовность к гармоничному существованию в обществе. Именно с развитием информационных образовательных технологий связываются описанные выше изменения в образовании. Потребность эффективного использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе определяет новые задачи перед профессиональным педагогическим образованием. ИКТ выступают неотъемлемым компонентом профессиональной подготовки современного учителя, в том числе, учителя начальных классов.

чем-то новым и увлекательным, делать свои уроки насыщенными, современными. Ведь задача учителя состоит в том, чтобы заинтересовать детей своим предметом, привлечь внимание учеников, чтобы они захотели получать предложенные им знания и учились добывать их сами. Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям, которые эффективно применяются при организации творческой, познавательной деятельности учащихся в процессе изучения различных школьных дисциплин. Уроки с использованием ИКТ стали привычными для учащихся моих классов, а для меня стали нормой работы. Информатика и ИКТ – это области знаний, которые идут вперед стремительными шагами и, чтобы угнаться за ними, необходимо все время учиться. Очевидно, что ИКТ – мощный педагогический инструмент в руках учителя, им надо владеть и широко использовать на своих предметных уроках.

Организация учебного процесса в начальной школе, прежде всего, должна способствовать активизации познавательной сферы обучающихся, успешному усвоению учебного материала и способствовать психическому развитию ребенка. Следовательно, ИКТ должно выполнять определенную образовательную функцию, помочь ребёнку разобраться в потоке информации, воспринять её, запомнить, а, не в коем случае, не подорвать здоровье.
ИКТ должны выступать как вспомогательный элемент учебного процесса, а не основной. Учитывая психологические особенности младшего школьника, работа с использованием ИКТ должна быть чётко продумана и дозирована. Таким образом, применение ИТК на уроках должно носит щадящий характер.

к обновлению подходов и форм обучения и воспитания в соответст-вии с современными требованиями.
Успешное усвоение учебного материала происхо-дит, если учебный процесс организован с учетом развития познавательной деятельности обучающихся. Познавательная активность организует внимание. Если изучаемый материал интересен уче-
нику, значит, уроки должны быть интерес-
ными и разнообразными. Добиться разно-
образия на уроках мне помогает возможность использования в учебно-воспитательном
процессе ИКТ.

повысить качество усвоения материала; • построить индивидуальные образовательные траектории учащихся; • осуществить дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению; • организовать одновременно детей,
обладающих различными способностя-
ми и возможностями.

нового материала; • регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации.

нового материала; • регулировать объем и скорость выводимой информации посредством анимации.

подобранные согласно учебной программе по предметам.
Русский язык
Вызвать у детей интерес к изучению русского языка достаточно проблематично, но возможно.
Я использую презентации на уроках ознакомления с новым
материалом, закрепления, обобщения
и интегрированных уроках,
провожу тесты.

способствует воспитанию прилежности;
через многократное выполнение однотипных действий – прививать добросовестное отношение к учебе;
воспитывать навыки самоконтроля;
развивать познавательный интерес учащихся, избирательность их внимания, умение выполнять интерактивные задания.

Развивающая программа для учащихся 1-4 классов предлагает ребёнку 250 интерактивных заданий

деятельности на уроках математики и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся, что способствует повышению качества усвоения учебного материала и усилению образовательных эффектов. Презентация для 1 кл. «Состав числа».
Часто дети не могут усвоить, как получить
какое-либо число. Предлагаю запомнить
сложное в красочной презентации.
Дополнить недостающее число.  

чисел 8 и 9.
Раскраска-тренажер.
Веселый счет.
Карточки и презентация.
Загадки с грядки.
Карточки и презентация.

5

2

7

5

?

5

2

+

+

=

=

-

=

=

-

5

составлении и реализации таких уроков, я пришла к выводу, что необходима система уроков. Уроки, составленные в виде презентаций, для учителя являются опорой для объяснения нового материала в сопровождении иллюстраций и видеосюжетов. Я пришла к выводу, что нужно заранее готовить тематические презентации к урокам, которые будут представлять собой электронное сопровождение к параграфам учебника. Слайды, выведенные на большой экран,– прекрасный
наглядный материал, который не только оживляет
урок, но и формирует вкус, развивает творческие
и интеллектуальные качества личности ребенка.
Творческий учитель, имеющий навыки работы на
компьютере, может подготовить богатейший
материал к уроку.

этих представлений рождается
мораль, нравственность, этика.

Откуда они берутся?

Их устанавливают сами люди.

назад на берегах Москва-реки. Основал город Юрий Долгорукий, которому теперь в центре города установлен памятник.

есть возможность познакомиться с шедеврами мировой классики, а иногда и просто с работами по изучаемой теме на большом экране, которые выполнили его сверстники. Учащиеся с удовольствием смотрят видеоуроки по созданию портретов, пейзажей, проходят тест для закрепления изученного материала.
На уроках труда ученики изготавли-
вают подарки мамам на 8 Марта,
опираясь на презентацию по данной
теме.

нашли самое широкое применение: участие в дистанционных интеллектуальных конкурсах, проведение внеклассных занятий, классных часов, игр с использованием компьютерных технологий, участие в интеллектуальных конкурсах и марафонах «Русский медвежонок», внеклассные мероприятие
«Прощание с азбукой» и многие др.).  Ученики активно участвуют в учебном и
социальном проектировании. Представляют
свои работы на школьных конференциях,
удачно их защищают.

– найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.

по предмету из Интернета);
Предоставляет возможности для профессионального творческого общения и оперативного обмена информацией;
Дает возможности для профессионального роста;
Открывает творческие возможности для
учителя по подбору и использованию
дидактического материала;
Позволяет использовать на уроке современные
технические средства, увлекательные для учащихся.

http://www.zavuch.info
http://www.fairy-tales.su (сказки)
http://skyclipart.ru (клипарты, рисунки)
http://detsad-kitty.ru/
http://smayli.ru/ (анимация, картинки)
http://viki.rdf.ru/ (презентации)

уровня использования наглядности на уроке;
Повышение производительности учебно-воспитательного процесса;
Качественное изменение взаимоотношений между участниками учебно-воспитательного процесса;
Рост качества знаний.

личностное развитие школьников. Активизируется учебная деятельность учеников.
На уроках наблюдается сосредоточенность учащихся, напряжённая мыслительная деятельность, серьёзная работа памяти и умение правильно и логично выражать свои мысли.
Результаты проведения уроков с ИКТ превысили мои ожидания. Успеваемость по предметам повысилась.
И дело даже не в оценках.
Ребята бегут бегом на такие уроки,
потому что знают, что обязательно будет что-то интересное, и стараются радовать меня
своими знаниями.