Д/С №3
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование ИКТ-технологий в ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
Содержание
- 1. Презентация Использование ИКТ-технологий в ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
- 2. «Каждый участник образовательного процесса сам решает: идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад»
- 3. З А Ч Е М ?П О Ч Е М У ?Ч Т О ?
- 4. С 01 января 2014г. вступил в силу
- 5. Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) – совокупность средств и
- 6. Федеральный закон от 29 декабря 2012
- 7. Федеральный закон от 29 декабря 2012
- 8. Возможности использования в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий:Стимулирование
- 9. «В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным
- 10. Профессиональная ИКТ-компетентность: квалифицированное использование общераспространенных в данной
- 11. Педагог дошкольного образованиядолжен владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и
- 12. Важнейший компонент дошкольного образованияДеятельность занимающихся
- 13. Работа с детьми Важнейшим этапом
- 14. Работа с родителями Одним из
- 15. Работа с педагогамиПри выступлении на педсоветах, семинарах
- 16. Д О Н О В Ы Х В С Т Р Е Ч !
«Каждый участник образовательного процесса сам решает: идти в ногу с будущим или вышагивать пятками назад»
Слайд 1Использование
ИКТ-технологий в ДОУ в условиях введения ФГОС ДО
Шмелева Елена Валентиновна
Воспитатель
МБДОУ
Слайд 2«Каждый участник образовательного процесса сам решает: идти в ногу с будущим
или вышагивать пятками назад»
Слайд 4С 01 января 2014г. вступил в силу приказ Минобрнауки №1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образовании»
Требования к педагогам:
Владеть ИКТ-компетенциями
Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями
Слайд 5Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) – совокупность средств и методов преобразования информационных данных
для получения информации нового качества.
ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА
Слайд 6Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской федерации»
Глава 1. Статья 2.
Средства обучения и воспитания – приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно-коммуникационные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.
Слайд 7Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской федерации»
Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Статья 18. Печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы.
Статья 29. Информационная открытость образовательной организации.
Слайд 8Возможности использования в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий:
Стимулирование интереса к учебной деятельности
у детей.
Постоянное повышение профессионального уровня педагогов.
Восприятие и творческое воплощение уже существующих нестандартных подходов в образовании.
Увеличение выбора средств, форм и темпа изучения тем.
Использование бесплатных образовательных ресурсов и эвристических программ информационно-образовательного пространства.
Слайд 9«В стремительно меняющемся открытом мире главным профессиональным качеством, которое педагог должен
постоянно демонстрировать своим воспитанникам, становится -
умение учиться.»
умение учиться.»
Профессиональный
стандарт педагога
Слайд 10Профессиональная ИКТ-компетентность:
квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области в развитых
странах средств ИКТ при решении профессиональных задач там,
где это необходимо
где это необходимо
Профессиональный
стандарт педагога
Слайд 11Педагог дошкольного образования
должен владеть ИКТ-компетенциями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации
и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Квалификационные категории и «Профессиональный стандарт педагога», предполагают, прежде всего, дифференциацию уровня сложности и качества решения профессиональных задач, стоящих перед работником.
Квалификационные категории и «Профессиональный стандарт педагога», предполагают, прежде всего, дифференциацию уровня сложности и качества решения профессиональных задач, стоящих перед работником.
Слайд 13Работа с детьми
Важнейшим этапом в формировании личности ребенка
считается дошкольный возраст.
НОД в детском саду имеет свою специфику, должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуко и видеозаписей. Все это обеспечить нам может обеспечить компьютерная техника с ее возможностями.
Использование ИКТ позволяет объяснить ребенку в доступной форме некоторые моменты, которые
не понятны ему «на словах»;
нет возможности наблюдать в реальной действительности.
Активное пользование Интернетом дает нам возможность принимать участие с детьми в заочных конкурсах разного уровня, по различным направлениям развития.
НОД в детском саду имеет свою специфику, должна быть эмоциональной, яркой, с привлечением большого иллюстративного материала, с использованием звуко и видеозаписей. Все это обеспечить нам может обеспечить компьютерная техника с ее возможностями.
Использование ИКТ позволяет объяснить ребенку в доступной форме некоторые моменты, которые
не понятны ему «на словах»;
нет возможности наблюдать в реальной действительности.
Активное пользование Интернетом дает нам возможность принимать участие с детьми в заочных конкурсах разного уровня, по различным направлениям развития.
Слайд 14Работа с родителями
Одним из критериев оценки профессиональной деятельности
педагога, в соответствии с ФГОС, является высокая степень активности и вовлеченности родителей в образовательный процесс и жизни и детского сада.
В своей деятельности педагоги должны активно использовать метод проекта.
В своей деятельности педагоги должны активно использовать метод проекта.
Слайд 15Работа с педагогами
При выступлении на педсоветах, семинарах или конференциях свои доклады
должны дополняться мультимедийным сопровождением в виде презентаций.
Активное использование ИКТ необходимо при создании собственного портфолио.
Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет.
Формирование ИКТ-компетентности у педагогов ДОУ помогает чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условия, а образовательному учреждению – перейти на режим функционирования и развития, как открытой образовательной системы.
Активное использование ИКТ необходимо при создании собственного портфолио.
Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет.
Формирование ИКТ-компетентности у педагогов ДОУ помогает чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических условия, а образовательному учреждению – перейти на режим функционирования и развития, как открытой образовательной системы.
