« Использование дидактических игр в формировании элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста»
Подготовила воспитатель: Дубняк А,С
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование дидактических игр в ФЭМП у детей младшего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Использование дидактических игр в ФЭМП у детей младшего дошкольного возраста
- 2. Дидактические игры – одно из средств воспитания
- 3. ИГРА ПОМОГАЕТ СДЕЛАТЬ УЧЕБНЫЙ
- 4. Виды дидактических игрИгры с предметамиНастольно –печатные игрыСловесные
- 5. КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ВЕЛИЧИНАОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕКОЛИЧЕСТВО И СЧЕТГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
- 6. Слайд 6
- 7. РЕБЕНОК В ИГРЕСРАВНИВАЕТСОПОСТАВЛЯЕТНАБЛЮДАЕТДЕЛАЕТ ОБОБЩЕНИЯКЛАССИФИЦИРУЕТПРОВОДИТ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
- 8. Наглядные пособия длядидактических игр
- 9. Дидактические игры для развития мелкой
- 10. Слайд 10
- 11. Спасибо за внимание!
Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного возраста . Дидактические игры математического характера для младшего дошкольного возраста содержит большие возможности расширять и закреплять знания :О количестве «один» и «много»;О равенстве предметов, понимать
Слайд 1 МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СВЕТЛОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»
Слайд 2Дидактические игры – одно из средств воспитания и обучения детей дошкольного
возраста . Дидактические игры математического характера для младшего дошкольного возраста содержит большие возможности расширять и закреплять знания :
О количестве «один» и «много»;
О равенстве предметов, понимать выражения: столько – сколько, поровну, по одному – много , ни одного.
Сравнивать предметы , усваивать их величины :длиннее –короче, одинаковые, выше-ниже, шире – уже, толще- тоньше, больше-меньше.
Определять форму: круг , квадрат ,треугольник ,овал .
Различать пространственные направления: вперед , назад , направо , налево.
Ориентироваться во времени : утро , день , вечер , ночь .
Дидактические игры для детей могут проводиться утром , как все НОД , так и часть его и во второй половине дня .
О количестве «один» и «много»;
О равенстве предметов, понимать выражения: столько – сколько, поровну, по одному – много , ни одного.
Сравнивать предметы , усваивать их величины :длиннее –короче, одинаковые, выше-ниже, шире – уже, толще- тоньше, больше-меньше.
Определять форму: круг , квадрат ,треугольник ,овал .
Различать пространственные направления: вперед , назад , направо , налево.
Ориентироваться во времени : утро , день , вечер , ночь .
Дидактические игры для детей могут проводиться утром , как все НОД , так и часть его и во второй половине дня .
Слайд 3ИГРА
ПОМОГАЕТ СДЕЛАТЬ
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ УВЛЕКАТЕЛЬНЫМ
ВЫЗЫВАЕТ У ДЕТЙ
ГЛУБОКОЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ
ОБЛЕГЧАЕТ
ПРОЦЕСС УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ
СОЗДАЕТ РАДОСТНОЕ РАБОЧЕЕ НАСТРОЕНИЕ
память
мышление
воображение
внимание
Слайд 5КЛАССИФИКАЦИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
ВЕЛИЧИНА
ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ
КОЛИЧЕСТВО И СЧЕТ
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ ПО
ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
Слайд 7РЕБЕНОК В ИГРЕ
СРАВНИВАЕТ
СОПОСТАВЛЯЕТ
НАБЛЮДАЕТ
ДЕЛАЕТ ОБОБЩЕНИЯ
КЛАССИФИЦИРУЕТ
ПРОВОДИТ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ
Слайд 9Дидактические игры для
развития мелкой
моторики рук
, на
закрепление счета ,
величины и формы .
закрепление счета ,
величины и формы .
Слайд 10
ИНТЕГРАЦИЯ
Дидактические игры по математике могут применятся в разных видах деятельности: в НОД , в труде ,в играх ,на прогулках , в повседневной жизни.
Дидактические игры по математике могут применятся в разных видах деятельности: в НОД , в труде ,в играх ,на прогулках , в повседневной жизни.
Дидактическая игра
Социально- Коммуникативное развитие
Речевое развитие
Физическое развитие
Познавательное развитие
Художественно-Эстетическое развитие
