Татьяна Александровна
Использование дидактических игр для формирования диалогической речи детей среднего дошкольного возраста
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Использование дидактических игр при формировании диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Использование дидактических игр при формировании диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
- 2. АктуальностьВозрастные особенности дошкольниковИсследования выдающихся ученыхУровень развития диалогической речиТребования ФГОС ДО
- 3. Выдающиеся ученыеЛеонтьев А.А.Выготский Л.С.Ушакова О.С.
- 4. Изученная литература-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования-Выготский,
- 5. Аппарат исследованияПредмет: условия формирования диалогической речи у
- 6. Аппарат исследованияЦель: выявление, обоснование и опытно практическая
- 7. Задачи1.Изучить особенности развития диалога у детей среднего
- 8. Теоретическая часть работыТеоретические аспекты влияния дидактических игр
- 9. Практическая часть работыПрактическая работа по использованию дидактических
- 10. Первый этап практической работы
- 11. Второй этап практической работыДидактические игры«Найди ошибку»«Закончи предложение»«Один, много»«Подбери слово»«Назови ласково»«Какой, какая, какое?»ООДПредметно-развивающая средаРабота с родителями
- 12. Третий этап практической работы
- 13. Результаты практической работы
- 14. ЗаключениеГипотеза о том, что использование дидактических игр
- 15. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
АктуальностьВозрастные особенности дошкольниковИсследования выдающихся ученыхУровень развития диалогической речиТребования ФГОС ДО
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №9»
Выполнила: воспитатель
первой категории
КУЗНЕЦОВА
Татьяна Александровна
Татьяна Александровна
Слайд 2Актуальность
Возрастные особенности дошкольников
Исследования выдающихся ученых
Уровень развития диалогической речи
Требования ФГОС ДО
Слайд 4Изученная литература
-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования
-Выготский, Л. С. Детская речь
-Леонтьев, А. А. Исследования детской речи
-От рождения до школы : примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, Н.Е. Веракса
-Ушакова, О.С. Развитие речи дошкольника
Слайд 5Аппарат исследования
Предмет: условия формирования диалогической речи у детей среднего дошкольного возраста
в процессе дидактических игр.
Объект: формирование диалогической речи детей среднего дошкольного возраста.
Проблема: при каких условиях дидактические игры выступают как средство
формирования диалогической речи детей среднего дошкольного возраста?
Слайд 6Аппарат исследования
Цель: выявление, обоснование и опытно практическая проверка условий, обеспечивающих эффективное
формирования диалогической речи с помощью дидактических игр.
Гипотеза: использование дидактических игр при формировании диалогической речи детей среднего дошкольного возраста будет успешным, если:
-использовать дидактические игры в процессе занятий по развитию диалогической речи, в режимных моментах
-в ходе проведения игр будут организованы беседы, способствующие развитию диалогу;
-в повседневной жизни применять разнообразные активные формы, методы при проведении дидактических игр для развития диалогической речи.
Слайд 7Задачи
1.Изучить особенности развития диалога у детей среднего дошкольного возраста.
2 Рассмотреть взгляды
педагогов-исследователей на вопросы использования, дидактических игр при формировании диалогической речи дошкольников.
3.Выявить уровень сформированности диалогической речи у детей средней группы МБДОУ № 9.
4.Разработать и использовать в работе дидактические игры для формирования диалогической речи детей средней группы МБДОУ № 9.
5.Пронализироват проведение опытно-практических работ по использованию дидактических игр для формирования, диалогической речи детей в средней группе.
3.Выявить уровень сформированности диалогической речи у детей средней группы МБДОУ № 9.
4.Разработать и использовать в работе дидактические игры для формирования диалогической речи детей средней группы МБДОУ № 9.
5.Пронализироват проведение опытно-практических работ по использованию дидактических игр для формирования, диалогической речи детей в средней группе.
Слайд 8Теоретическая часть работы
Теоретические аспекты влияния дидактических игр на формирование диалогической речи
детей среднего дошкольного возраста
Особенности развития диалога у детей среднего дошкольного возраста
Взгляды педагогов-исследователей на вопросы использования дидактических
игр при формировании диалогической речи
Слайд 9Практическая часть работы
Практическая работа по использованию дидактических игр для формирования диалогической
речи у детей дошкольного возраста
Выявление уровня сформированности диалогической речи детей
средней группы МБДОУ № 9
Проведение дидактических игр для формирования диалогической
речи детей средней группы МБДОУ № 9
Анализ проведения опытно - практической работы по использованию дидактических игр для формирования диалогической речи
детей средней группы МБДОУ № 9
Слайд 11Второй этап практической работы
Дидактические игры
«Найди ошибку»
«Закончи предложение»
«Один, много»
«Подбери слово»
«Назови ласково»
«Какой, какая,
какое?»
ООД
Предметно-развивающая среда
Работа с родителями
Слайд 14Заключение
Гипотеза о том, что использование дидактических игр при формировании диалогической речи
детей среднего дошкольного возраста будет успешным, если использовать дидактические игры на занятиях, в режимных моментах, в ходе проведения игр использовать беседы, применять различные формы и методы при проведении игр, подтвердилась.
Поставленная цель работы достигнута, задачи решены.
