Презентация, доклад Использование активных форм обучения младших школьников при формировании коммуникативных УУД

активных форм обучения младших школьников
при формировании коммуникативных УУД

ОУ «Таврическая школа»
Таврического района Омской области

к организации собственной деятельности, готовность самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки, доброжелательность, умение слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение. В условиях этих нововведений актуализируется проблема формирования коммуникативной деятельности школьников.

и недостаточным уровнем сформированности коммуникативной компетентности младших школьников;
- между потребностью школьной практики в новых формах, методах средствах, приемах формирования коммуникативных УУД и недостаточной их разработанностью;
- между возрастающими требованиями школы к коммуникативной компетентности учеников и затруднениями в организации процесса общения в системе «ученик – ученик», «ученик – учитель»

формы и методы обучения в урочной и внеурочной деятельности.

Задачи :
1.Создать педагогические условия для формирования коммуникативных учебных действий учащихся в процессе урочной и внеурочной деятельности.

2. Создать отношения сотрудничества, сотворчества всех участников педагогического процесса.

3.Использовать в педагогической практике систему упражнений, а также приемов и методов формирования коммуникативных компетенций младших школьников.

4.Обеспечить необходимые условия для выявления личностного потенциала учащихся через проведение диагностических исследований.

у младших школьников посредством использования активных форм и методов обучения .

эффективные формы организации образовательного процесса, активные методы обучения.

технологии

интерактивные технологии

опасений

методы
презентации учебного материала

методы
организации самостоятельной работы

методы
релаксации

методы
подведения итогов

методы, как:
«Желаем удачи», «Улыбнемся друг
другу», «Поздоровайся локтями».

методы, как: «Инфо-карусель»,
«Автобусная остановка»,
«Творческая мастерская». 

нескольких минут достаточно, чтобы встряхнуться, весело и активно расслабиться, восстановить энергию.

совет», «Комплимент».
«Орлятский круг»

УУД по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества

Методика «Ковер" Р. Овчарова

Изучение уровня сформированности навыков группового взаимодействия учащихся в ситуации предъявленной учебной задачи

Диаграмма 3

коммуникативных УУД: владение способами взаимодействия с окружающими

организацию и последовательное осуществление образовательного процесса для достижения высокой заинтересованности и вовлеченности обучающихся в учебную, проектную, исследовательскую деятельность; формирования коммуникативных качеств личности, нравственных установок, ценностных ориентиров, соответствующих ожиданиям и потребностям обучающихся, родителей, общества.