Презентация, доклад Инженерное мышление в начальной школе (из опыта работы)

образования (из опыта работы)

образования

формирование интереса обучающихся к техническому образованию;
определение склонности и способности ребенка к изучению математики и предметов естественнонаучного цикла;
формирование навыков практической деятельности, необходимой для ведения исследовательских, лабораторных и конструкторских работ; обеспечение условий для гармоничного развития детей.

возможности их применения, способность решать возникающие проблемы, обосновывать выводы и решения, касающиеся создания и эксплуатации техники.

мышления

техническое мышление – умение анализировать устройство и принцип работы технических объектов;
конструктивное мышление – умение строить модели решения поставленной проблемы и задачи;
исследовательское мышление – определение новизны в задаче, умение сопоставить с известными классами задач, умение аргументировать свои действия, полученные результаты и делать выводы;
экономическое мышление – рефлексия качества процесса и результата деятельности.

на уроке
- различные виды пересказа;
- составление плана;
- составление вопросов, которые будут заданы после прочтения произведения;
- графические схемы изложения материала;
- собственный вывод.
Приемы активизации познавательной деятельности учащихся во время работы с книгой.
- прием вопросов (одни из них носят фактологический характер –“что? где? когда?”; другие – требуют ответа в виде рассуждения - “почему? в чем? Дайте объяснение)

Русский язык

Методы, используемые на уроках:
• разработка алгоритмов;
• моделирование при решении текстовых задач, уравнений ;
• сравнение ;
• обобщение;
• группировка ;
• классификация ;
• использование научной информации;
• решение ребусов;

в космосе»
«Сохраним мир живой природы» и др.

Уроки- исследования
Работа в группах
Работа в парах

- конструирование из бумаги;

- конструирование
из природного материала;

-конструирование из деталей
конструктора;

же фигуру.

Инструкция: переставь 4 палочки так, чтобы из стрелок получилось четыре треугольника 

энергии»