Презентация, доклад Интонация интегрированный урок риторики и музыки

Цель: осознание интонации как основного смысла произведения

интонация закончилась неустойчиво, мелодия пошла вверх. Мелодия идёт вниз и повторяется несколько раз на устойчивом звуке

Вывод: В интонациях песни «Кто дежурные?» слышится выразительность живой речи ребят, с увлечением и гордостью рассказывающих о своих очень важных обязанностях дежурного класса.

изображать музыка?

Гром, журчание ручейка, движение поезда…

спросили дети
- Я – время года – зима я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю он все закроет белым пушистым одеялом тогда придет мой брат – дедушка Мороз и заморозит поля луга и реки а если ребята станут шалить то отморозит им руки ноги щеки и носы.
- Ой ой ой какая нехорошая зима какой страшный дедушка Мороз – сказали дети
- Подождите дети… но зато я подарю Вам катанье с гор коньки и салазки а после придет любимое Рождество с веселой елкой и дедушка Мороз с подарками разве Вы не любите зимы

- Я – время года – зима. Я принесла с собою снег и скоро набросаю его на землю. Он все закроет белым пушистым одеялом. Тогда придет мой брат – дедушка Мороз и заморозит поля, луга и реки. А если ребята станут шалить, то отморозит им руки, ноги, щеки и носы.
- Ой, ой, ой! Какая нехорошая зима! Какой страшный дедушка Мороз! – сказали дети.
- Подождите, дети… Но зато я подарю Вам катанье с гор, коньки и салазки. А после придет любимое Рождество с веселой елкой и дедушка Мороз с подарками. Разве Вы не любите зимы?

долей?

Что определяет скорость музыки – быстро, умеренно, медленно?

Темп

Что определяет высоту звучания – высокие, средние, низкие звуки?

Тембр

и красивое сочетание звуков.

Мелодия

Выражает чувства, внутреннее, душевное состояние.

Выразительность

Динамика

вниз, вниз, вниз,
только слышен снега свист.
 
А внизу – через сугроб:
Стоп!
Я веду, веду, веду
саночки на поводу.
Сверху санки быстро мчат,
а на горку не хотят.

на том же месте,
Не совершают путешествий.
Что далеко, не очень близко.
Что высоко, не слишком низко.
Нельзя приехать, не уехав,
И грызть орех, коль нет орехов.
Никто сидеть не может стоя,
Лить из порожнего в пустое.
Нельзя писать на белом мелом
И называть безделье делом

Тараторит – значит, быстро говорит.

отряд.
Барабанщик
Очень рад:
Барабанит,
Барабанит
Полтора часа
Подряд!
Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан
Уже дырявый!

России

– ей везде хочется успеть. И болтает , и болтает – никто и ничто остановить её не может.

Вывод: Лида всячески старается показаться рассудительной, но стремительная скороговорка выдаёт нам её неудержимую болтливость.

ты со мной говоришь?»

«Никогда не говори таким тоном!»

«Что это за тон?»

«Меня тронул твой тон»

«Ты нашла верный тон».

С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев»

слов. Так мы произносим с усмешкой слово «умница» и человек сразу понимает, что мы его совсем не хвалим.

Тон в разговорной речи и в музыке

«То же слово, да не так бы молвить»?

. Д.Б. Кабалевский «Три подружки».
«Резвушка» , «прыгают», «скачут», постоянно меняется направление движения мелодии.
«Плакса» Медленные, плавные, тихие, напоминающие вздох.
«Злюка». – Крикливые, резкие, угловатые, грубые

тихие, напоминающие вздох.

«Злюка». – Крикливые, резкие, угловатые, грубые

оркестра и мы услышали, как благодаря различной окраске голосов, т.е. различным тембрам, менялся характер каждой подружки, и обогатилась выразительность интонации. Следовательно, тембр, как выразительная краска в музыке влияет на яркость интонации

ты, подожди!
Выйди, выйди, солнышко,
Золотое донышко!
Я на радугу-дугу
Полюбуюсь побегу -
Семицветную-цветную
На лугу подстерегу.
Я на красную дугу
Наглядеться не могу,

За оранжевой, за жёлтой
Вижу новую дугу.
Эта новая дуга
Зеленее, чем луга.
А за нею голубая,
Точно мамина серьга.
Я на синюю дугу
Насмотреться не могу,
А за этой фиолетовой
Возьму да побегу...
Солнце село за стога,
Где ты, радуга-дуга?

каша -
Не рисовая каша,
Не гречневая каша,
Не манка,
Не овсянка
На сладком молоке.

С утра во рту у Саши
Слова простые наши -
Слова простые наши
На русском языке.

Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно,
Красиво,
чисто,
ясно, -
Как люди говорят, -
Наш Саша так корежит,
Что сам понять не может:
Произнесет словечко -
И сам тому не рад!

Он скажет:
«До свидания!»
А слышится:
«До здания!»
Он спросит:
«Где галоши?»
А слышно:
«Это лошадь?»

глотает,
И целые слова.

Он так спешит с налета
Прочесть,
спросить,
сказать,
Как будто тонет кто-то,
А он бежит спасать…

Он может, но не хочет
За речью последить.
Нам нужен переводчик
Его переводить.

речь человека?

ЧЁТКАЯ

ЯСНАЯ

ПОНЯТНАЯ

Если твоя речь последовательна, фразы правильно построены, – тебя легко поймут.
Если твоя речь последовательна, фразы правильно построены, – тебя легко поймут.
Если твоя речь не слишком громкая и не слишком тихая – тебя легко поймут.
Если твоя речь эмоциональна, но не слишком, – тебя легко поймут.
Если твоя речь не слишком быстрая и не слишком медленная, – тебя легко поймут.

из всякого сочетания звуков получается мелодия, как не из всякого сочетания слов получается фраза.

Мелодия – это интонационно осмысленное музыкальное построение. Красивая, выразительная речь человека словно стремится приблизиться к музыке, а музыка, в свою очередь, во многом стремится приблизиться к разговорной речи, чтобы быть понятной людям и без слов.

сделать новогоднюю открытку

3 ряд – с интернета найти поздравительные слова