Презентация, доклад Интерактивные игры для девочек и мальчиков как одна из эффективных форм гендерного воспитания

«Лесовичок» городского округа Тольятти

воспитатель:
Пермякова Александра Алексеевна

Интерактивные игры
для девочек и мальчиков
как одна из эффективных форм
гендерного воспитания

одежду для девочек и мальчиков.
Воспитывать чувство вкуса при выборе одежды.

Ход игры:
1. Педагог предлагает ребенку подобрать одежду и обувь, которая подходит девочке
(мальчику). Объяснить свой выбор.
2. Для этого ребенку нужно навести курсор мышки на выбранную картинку
и кликнуть по ней левой кнопкой. При правильно выборе картинка переместиться в синий кружок-домик. Если выбор неправильный картинка уменьшается в размере и не перемещается.
3. В конце игры все кружки домики должны быть заполнены.

«Помоги одеться девочке и мальчику»

умение детей дифференцировать игрушки по полоролевому признаку.
2.Формировать элементарные навыки логического мышления.

Ход игры:
Педагог предлагает рассмотреть картинки на слайде, назвать их одним обобщающим словом.
Взрослый просит ребенка кликнуть левой кнопкой мыши по слайду и задает вопрос: «Почему игрушки разбежались?» Если ребенок затрудняется ответить, то педагог задает вопрос: «Как ты думаешь, кто может играть в игрушки сгруппированные с левой стороны? А с правой стороны ?».
Для проверки результата необходимо кликнуть левой кнопкой мыши по слайду. Должны появится девочка и мальчик.

«Игрушки»

Цель: развитие полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

те продукты, которые нужны для приготовления винегрета.
2. Для этого ребенок наводит курсор на выбранную картинку и кликает по ней
левой клавишей мышки. Если выбор правильный картинка перемещается
В кастрюлю, если ответ неверный картинка уменьшается в размерах.

Задачи:
Формировать эмоциональное положительное отношение к выполнению к будущей социальной роли женщины.
Формировать представления о домашних обязанностях женщин (девочек).
Воспитывать желание оказывать помощь людям.
Закрепить представления детей об овощах необходимых для приготовления винегрета.

Цель: развитие полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

для того, чтобы сшить платье.
2. Ребенок наводит курсор мыши на выбранную картинку и кликает левой клавишей. При правильном выборе картинка увеличивается в размере, при неверном исчезает.
Вариант 2.
Взрослый предлагает ребенку отобрать те предметы, которые необходимы военному, для несения службы.
2. Ребенок наводит курсор мыши на выбранную картинку и кликает левой клавишей. При правильном выборе картинка увеличивается в размере, при неверном исчезает.

Задачи:
Закрепить представления детей о женских и мужских профессиях.
Учить умению разделять профессии на мужские и женские.
Развивать умение классифицировать инструменты и оборудование для профессиональной деятельности мужчин и женщин.

Цель: развитие полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

определить, что повезет мальчик в своей машине
или девочка в коляске.
2. При правильном выборе картинка увеличивается в размере, при неверном
Уменьшается.

Задачи:

Закрепить представления детей о специфике использования игрового материала, используемого девочками и мальчиками.
Развивать зрительно – моторную координацию, умение концентрировать и распределять внимание.

Цель: развитие полоролевых представлений у детей дошкольного возраста