Презентация, доклад Инновационные структуры и содержания ФГОС нового поколения.

СОШ №39
Логиновой Евгении Евгеньевны

стратегической трактовкой стандарта как важнейшего ресурса социокультурной модернизации новой системы ценностей и ценных ориентиров,обеспечение инновационного социально-ориентированного развития России.

поколения.

Обеспечение
безопасности
личности, общества
и государаства.

не образовательная среда, а образовательное пространство как совокупность институтов социализации, определяющих социально-экономическое развитие государства (семья, СМИ, культура, конфессии и др.).

условия:
развитие в России гражданского общества;
повышение конкурентоспособности отечественного и человеческого капитала.

личностью, семьёй ,обществом и государством, который основан на принципе взаимного согласия. Таким образом, стандарты приобретают характер конвенциальной нормы.

и реализация
ключевых целей и задач
социально-экономического
развития страны

характера, системообразующего, ценностного и мировоззренческого, предназначенные для обязательного изучения в школе: ключевые теории, идеи, понятия и т.д., как универсального свойства, так и относящейся к отдельным отраслям знания и культуры; универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные).

навыков и личностных качеств, создаёт основу для непрерывного образования на протяжении всей жизни

Обеспечивает этнические, культурные и региональные особенности содержания образования и индивидуальные потребности учащихся.

Образовательные учреждения предоставляют учащимся возможность широкого спектра занятий, направленных на развитие школьника.

парадигме образования, постулирующей в качестве цели образования развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.

формирование умения учиться;
включение содержания обучения в контекст решения значимых жизненных задач;
целенаправленная организация образовательной деятельности ученика и планомерное формирование , т.е. создание индивидуальных образовательных траекторий;
признание роли учебного сотрудничества в достижении целей образования.

которая содержит основные разделы;
к условиям реализации основных образовательных программ.
к результатам освоения основных образовательных программ (совокупность компетентностей выпускника образовательного учреждения);

ФГОС
нового поколения

Программа коррекционной работы

систему требований и обязательств государства по отношению к обществу в целом как форма общественного договора.