Презентация, доклад Инновационные подходы в формировании воспитательной среды в классе

Дрозд Л.Л.

МБОУ «Целинная средняя (полная) общеобразовательная школа №2»

развитию.
Цель становящейся личности – утвердить своё уникальное «я», выявить своё неповторимое предназначение.
А цель педагога – помочь ему в этом.

ему мир,
воспитать человека, способного достойно занять свое место
в жизни

КЛАССНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – самый необходимый человек для ребенка в школе

организует
и направляет
воспитательный
процесс
в классе

объединяет
воспитательные
усилия учителей,
родителей
и общества

отвечает
за качество
воспитательной
работы
в своём классе

обеспечивающий успешную групповую коммуникацию. 
Обеспечивая соблюдение правил встречи, её процедуры и регламента, фасилитатор позволяет её участникам сконцентрироваться на целях и содержании встречи.

самообразования

сопровождает
процесс
формирования
личности

ФУНКЦИИ

ТЬЮТОР - наставник, воспитатель, советчик, помощник

успехах, неудачах,
сформулировать личный заказ к процессу обучения,
выстроить цели на будущее.
Отслеживает как меняются, развиваются интересы ребенка,
его мотивация, уровень самостоятельности
и другие личностные и метапредметные действия.
Поддерживает тесную связь с семьей,
информирует родителей об учебной работе
и внеурочной деятельности.

Классный руководитель - ТЬЮТОР

патриотические акции;
экологические акции;
конкурсы прикладного творчества;
конкурсы детского литературного творчества;
исследовательская работа;
исследовательские проекты;
семейный клуб

Классные часы, лекции, беседы

+

портфолио школьника

семейные клубы,
мероприятия с родителями, экскурсии, конкурсы.
Ежедневная работа по развитию эстетического, нравственного и духовного потенциала ребёнка
Активное участие в школьных проектах, акциях, мероприятиях

и нравственных норм)
через включение в различные виды социальных отношений в учебе, общении, игре, практической деятельности.

культуры, обмениваться результатами физического и умственного труда, устанавливать взаимопонимание)
через освоение современной культуры, принятие общечеловеческих ценностей.

через оказание человеку максимальной помощи в реализации потенциальных возможностей.

творческие и ролевые игры, сценические представления

тебе нравиться заниматься больше всего?

Что у тебя получается
лучше всего?

ДИАГНОСТИКА

Мониторинг Личностных УУД,
Метапредметных УУД
Ведение портфолио

УЧАЩИХСЯ

же философии венец предельно прост: Берись за всё с отвагой, Сумей увлечь и за собой вести, И в каждом деле сам ты будь примером,
И даже не учи – живи с детьми, Вселяя в души их любовь и веру…