Презентация, доклад Информационно- коммуникационные технологии на уроках в начальной школе

классов
МБОУ СОШ № 5 г. Реутов

умений экспериментально-исследовательской деятельности
•формирование информационной культуры

Моделирование объектов, процессов и явлений
Использование информационных баз данных
Осуществление самоконтроля
Осуществление тренировки и самоподготовки
Усиление мотивации обучения (игры, средства мультимедиа)
Формирование социально-значимых умений , принимать оптимальное решение в сложной ситуации
Развитие мышления (например, наглядно-образного, ассоциативного)
Формирование информационной культуры

обучения
- активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
-на высоком эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность;
-привлекает большое количество дидактического материала;
-повышает объём выполняемой работы на уроке в
1,5 – 2 раза;
-обеспечивает высокую степень дифференциации обучения

Применение ИКТ:
-расширяет возможность самостоятельной деятельности;
-формирует навык исследовательской деятельности;
-обеспечивает доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам;
Основная цель применения ИКТ
- развитие мышления
- формирование приемов мыслительной деятельности

СПОСОБСТВУЕТ ПОВЫШЕНИЮ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ.

более 20% информации
в дискуссионном обучении-75%
в деловой игре с применением ИКТ- около 90%

подход – это такой метод, при котором ученик является активным субъектом педагогического процесса. При этом учителю важно самоопределение учащегося в процессе обучения.
Главная цель системно- деятельностного подхода в обучении состоит в том, чтобы пробудить у учащегося интерес к предмету и процессу обучения, развить у него навыки самообразования. В конечном итоге результатом должно стать воспитание человека с активной жизненной позицией не только в обучении, но и в жизни. Такой человек способен ставить перед собой цели, решать учебные и жизненные задачи и отвечать за результат своих действий. Педагогический процесс является, прежде всего, совместной деятельностью ребёнка и педагога. Учебная деятельность должна быть основана на принципах сотрудничества и взаимопонимания.

добиться слова, начните показывать картинки, и класс заговорит, а главное, заговорит свободно…».

ИКТ технологии могут быть использованы на любом этапе урока:
1. Для определения темы урока.
2. В начале урока с помощью вопросов по изучаемой теме, создавая проблемную ситуацию.
3. Как сопровождение объяснения учителя (презентации, формулы, схемы, рисунки, видеофрагменты и т.д.)
4. Для контроля учащихся.
Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам в начальной школе является создание мультимедийных презентаций.

воображение, пространственные представления.
Главная задача каждого преподавателя – не только дать учащимся определённую сумму знаний, но и развить у них интерес к учению, научить учиться. Использование ИКТ способствует активному вовлечению учащихся в учебный процесс, активизации мыслительной деятельности.

материала поможет учащимся акцентировать внимание на ключевых положениях и ускорить процесс работы с информацией.

Ментальные карты (карты ума, карты разума, карты памяти, интеллект-карты, майнд- мэпы, mindmapping) помогают учащимся управлять своим вниманием в учебном процессе.
Это специальная методика, позволяющая изображать объекты и связи между ними для их лучшего понимания, уникальная технология работы с информацией, способ изображения процесса общего системного мышления с помощью схем.

материала по русскому языку по теме «Однокоренные слова». https://tagul.com/ey85dly8kemc/%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0
https://wordart.com/wa/4
по теме «Парные согласные»

различные задания для развития познавательного интереса учащихся к предмету. Использование облака слов направлено на реализацию принципа активности учащихся в процессе обучения.

Zuilova.Nina's Word Art

основе проектно-деятельностной технологии лежит развитие познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умений ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического мышления, через реализацию принципов деятельностного обучения.

Основным методом обучения в рамках этой технологии остается метод проектов. Метод проектов ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов всегда предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, с другой - интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, технологии, творческих областей.

для педагогов, обучающихся и их родителей. Приоритетная цель создания системы - повышение качества образовательных услуг для жителей Московской области за счет автоматизации учебно-воспитательного процесса.
Помимо электронного дневника и журнала успеваемости, пользователи могут воспользоваться рядом других полезных сервисов! Так, например, обучающимся и их родителям доступны для просмотра результаты экзаменов, итоговой аттестации, расписание занятий и школьные учебные планы.

способствует развитию у школьников познавательной активности, творчества, креативности , умения работать с информацией, повышению самооценки, а главное, повышается динамика качества обучения.
Спектр использования возможности ИКТ в образовательном процессе достаточно широк.