классов МОШ I-IIст. № 36
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад информационно-коммуникативные технологии в обучении младших школьников
Содержание
- 1. Презентация информационно-коммуникативные технологии в обучении младших школьников
- 2. «Золотое правило дидактики –наглядность»
- 3. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры
- 4. Основная цель применения ИКТ: повышение качества обученияЗадачи:усиление интенсивности урока;повышение мотивации учащихся;мониторинг их достижений.
- 5. Санитарные правила и нормы :В начальной школе
- 6. Использование ИКТ на различных уроках в
- 7. Использование ИКТ на разных этапах урока:подготовка
- 8. Использование ИКТ формирует:уменьшение количества дидактических затруднений у
- 9. Место информационных технологий при обучении:во время урока;при подготовке;проектная исследовательская деятельность.
- 10. Требования, предъявляемые к учителю, который
- 11. Уровни применения ИКТ:использование ИКТ в качестве наглядности;использование ИКТ как дидактическое средство;использование интерактивной доски
- 12. Этапы подготовки к уроку:диагностика ( характер учебного
- 13. Готовиться к таким урокам трудоёмко, но интересно.
- 14. Слайд 14
- 15. «Скажи мне, и я забуду.Покажи мне, -
- 16. Спасибо за внимание!
«Золотое правило дидактики –наглядность» Ян Каменский
Слайд 1Информационно – коммуникативные технологии в обучении младших школьников
Король
Ольга Александровна
учитель начальных
Слайд 4Основная цель применения ИКТ: повышение качества обучения
Задачи:
усиление интенсивности урока;
повышение мотивации учащихся;
мониторинг
их достижений.
Слайд 5Санитарные правила и нормы :
В начальной школе уроки с использованием ИКТ
могут проводиться не более 4 раз в неделю;
Длительность занятия с использованием ИКТ в начальной школе не должна превышать 60 минут;
Непрерывная работа за компьютером для детей: 6 лет – 10-12хвилин, 7-8 лет – 15 минут, 9-10 лет – 20хвилин.
Длительность занятия с использованием ИКТ в начальной школе не должна превышать 60 минут;
Непрерывная работа за компьютером для детей: 6 лет – 10-12хвилин, 7-8 лет – 15 минут, 9-10 лет – 20хвилин.
Слайд 6
Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет:
развивать умение учащихся
ориентироваться в информационных потоках окружающего мира;
развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
овладевать практическими способами работы с информацией;
проводить уроки на высоком эстетическом уровне;
индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания
развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств;
активизировать познавательную деятельность учащихся;
овладевать практическими способами работы с информацией;
проводить уроки на высоком эстетическом уровне;
индивидуально подойти к ученику, применяя разноуровневые задания
Слайд 7
Использование ИКТ на разных этапах урока:
подготовка учеников к усвоению новых знаний,
усвоение новых знаний,
закрепление новых знаний,
подведение итогов урока,
домашнее задание
Слайд 8Использование ИКТ формирует:
уменьшение количества дидактических затруднений у учащихся
положительную
динамику
мотивации учения
повышение
активности и инициативности школьников
навык использования новых информационных технологий для самообразования школьников
Слайд 9Место информационных технологий при обучении:
во время урока;
при подготовке;
проектная исследовательская деятельность.
Слайд 10
Требования, предъявляемые к учителю, который работает с применением ИКТ:
владеть основами
работы на компьютере;
иметь навыки работы с мультимедийными программами;
уметь работать в сети Интернет.
иметь навыки работы с мультимедийными программами;
уметь работать в сети Интернет.
Слайд 11Уровни применения ИКТ:
использование ИКТ в качестве наглядности;
использование ИКТ как дидактическое средство;
использование
интерактивной доски
Слайд 12Этапы подготовки к уроку:
диагностика ( характер учебного материала, структура урока, временные
затраты, возможности, интересы и способности ребенка)
прогнозирование ( оценка различных вариантов проведения урока, выбор наиболее оптимального)
планирование ( создание методической структуры урока, выбор форм организации учебной деятельности обучающихся, средств обучения и т.д.)
прогнозирование ( оценка различных вариантов проведения урока, выбор наиболее оптимального)
планирование ( создание методической структуры урока, выбор форм организации учебной деятельности обучающихся, средств обучения и т.д.)
Слайд 13Готовиться к таким урокам трудоёмко, но интересно.
Видеть результат детей –бальзам
на душу.
Преподавать такие уроки увлекательно и приятно.
А пожинать плоды своих трудов - ещё приятнее!
Слайд 15«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне
это сделать самому,
и это станет моим навсегда»
Древняя мудрость
и это станет моим навсегда»
Древняя мудрость
