Воспитатели: Ушакова Вера Леонидовна
Дорина Маргарита Николаевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игровой макет Ферма
Содержание
- 1. Презентация Игровой макет Ферма
- 2. Игровой макет — как способ конструирования, является
- 3. Основа для макета – тканевая , позволяет
- 4. Макет удобно расположить на столе в групповой комнате.
- 5. Место хранения макета в удобных ящичках, в доступном для детей месте.
- 6. К макету прилагается разнообразный предметный материал, позволяющий использовать игровой сюжет.
- 7. Расположение в групповой комнате Игрового макета и
- 8. Создание Игрового макета «Ферма» в совместной деятельности
- 9. Изготовление и раскрашивание кубиков для построек
- 10. Изготовление атрибутов «Деревья»(объемное моделирование из картона+ аппликация)
- 11. Цель: способствовать развитию творческого мышления детей в
- 12. Лепка игрушек из соленого теста «Лошади»
- 13. Слайд 13
- 14. С игрушками из соленого теста можно без
- 15. Огород на подоконнике в детском саду «Луковое царство»
- 16. Посадка и выращивание цветов для новых игровых сюжетов с Игровым макетом.
- 17. Назначение: для групповых занятий и индивидуальной игры детей, самостоятельной игровой деятельности детей дошкольного возраста.
- 18. Аудиозапись диалогов детей.
- 19. Слайд 19
- 20. Таким образом, в группе создана достаточно разнообразная
Игровой макет — как способ конструирования, является практической деятельностью, направленной на получение определенного, заранее задуманного продукта. Детское конструирование (создание различных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и т. п.) тесно
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана «Детский сад «Антошка» Игровой макет
«Ферма»
Слайд 2Игровой макет — как способ конструирования, является практической деятельностью, направленной на
получение определенного, заранее задуманного продукта. Детское конструирование (создание различных построек из строительного материала, изготовление поделок и игрушек из бумаги, картона, дерева и т. п.) тесно связано с игрой и является деятельностью, отвечающей интересам детей. Конструируя, ребенок учится не только различать внешние качества предмета, образца (форму, величину, строения пр.); у него развиваются познавательные и практические действия. В игровой деятельности ребенок помимо зрительного восприятия качества предмета, реально, практически разбирает образец на детали, а затем собирает их в модель (так в действии он осуществляет и анализ и синтез).
В процессе сооружения разных конструкций однородных построек или игрушек (жилой дом, школа, детский сад, коробочка, домик, корзиночка) создаются условия для развития творческих умений детей в конструировании.
Конструирование способствует совершенствованию речи детей, так как в процессе работы дети делятся своими замыслами, учатся мотивировать их, общаясь, друг с другом.
Слайд 3Основа для макета – тканевая , позволяет перемещать макет, объединять с
другими игровыми макетами, возможность удобного хранения
Слайд 6К макету прилагается разнообразный предметный материал, позволяющий использовать игровой сюжет.
Слайд 7Расположение в групповой комнате Игрового макета и других предметов для использования
игр с макетом: транспорт, фигурки животных, людей, посуда, одежда и др.
Слайд 8Создание Игрового макета «Ферма»
в совместной деятельности взрослого и детей.
Цель: создание социальной
ситуации развития в процессе изготовления и реализации Игрового макета «Ферма»
Слайд 11Цель: способствовать развитию творческого мышления детей в процессе изготовления деревьев. Задачи: развивать
мелкую моторику пальцев рук;
- формировать и развивать у детей эстетический вкус, творческую активность, контроль и оценку собственной деятельности;
- формировать произвольное внимание, память, мышление, воображение.
- привить стремление создавать нужные и красивые поделки для совместных игр;
- развивать коммуникативные отношения воспитанников процессе игр с Игровым макетом с применением «деревьев»
Слайд 14С игрушками из соленого теста можно без боязни играть, они не
потеряют форму.
Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение, мышление (логическое и абстрактное), эстетическое восприятие, упражнять в умении использовать разнообразные способы лепки, создавать изображения предметов и явлений действительности, выражать свои впечатления от жизни в игре с поделками из теста.
Слайд 17Назначение: для групповых занятий и индивидуальной игры детей, самостоятельной игровой деятельности детей
дошкольного возраста.
Слайд 20Таким образом, в группе создана достаточно разнообразная предметно игровая среда, способствующая
развитию игровой деятельности детей. Сюжетно – ролевые, конструктивные игры детей, совместная их деятельность предоставляет большие возможности для воспитания первоначальных навыков работы в коллективе, формированию таких ценных качеств личности, как самостоятельность, инициатива, организованность и ответственность при выполнении задания.
Нравственное совершенствование происходит в тесном взаимодействии с умственным воспитанием, и в этом едином процессе решается задача всестороннего, гармонического развития ребенка.
