- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Игровая компетентность педагога
Содержание
- 1. Презентация Игровая компетентность педагога
- 2. Игра – основной вид деятельности дошкольников
- 3. Статья31. «Каждый ребенок имеет право на игру,
- 4. Передача культуры игры, приобщение к этой важнейшей детской деятельности – одна из главных задач дошкольного педагога
- 5. Отстраненная позиция
- 6. Дидактическая позиция
- 7. Поддерживающая позиция
- 8. Какая из позиций лежит в основе игровой компетентности педагога?
- 9. Дошкольный педагог должен: Уметь игратьОбладать развитым воображениемУметь
- 10. Праздничные мероприятия
- 11. Организованная образовательная деятельность
- 12. Ранняя профориентация
- 13. Спасибо за внимание!
Игра – основной вид деятельности дошкольников
Слайд 1МКДОУ Малышевский детский сад
Публичная лекция
на тему:
«Игровая компетентность педагога»
Подготовила воспитатель:
Назарова В.И.:
2019
Слайд 3Статья31. «Каждый ребенок имеет право на игру, отдых, на участие в культурной
и творческой жизни. Взрослые, в том числе государственные структуры, ответственны за соблюдение этого права; они должны обеспечить детям все возможности для свободной самостоятельной активности, которую дети сами выбирают».
Слайд 4Передача культуры игры, приобщение к этой важнейшей детской деятельности – одна
из главных задач дошкольного педагога
Слайд 9Дошкольный педагог должен:
Уметь играть
Обладать развитым воображением
Уметь вовлекать детей в игру
Обладать
эмоциональной выразительностью, открытостью, артистизмом
Формировать и поддерживать инициативу и самостоятельность детей
Формировать и поддерживать инициативу и самостоятельность детей
