№10
МДОУ №402 Перетятько Г.Д.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ИГРА – СТРАТЕГИЯ ЗА ПОКУПКАМИ В МАГАЗИН ИГРУШЕК (для дошкольников)
Содержание
- 1. Презентация ИГРА – СТРАТЕГИЯ ЗА ПОКУПКАМИ В МАГАЗИН ИГРУШЕК (для дошкольников)
- 2. Цель: создать ситуацию необходимости самостоятельного выбора на
- 3. Ход I. Этап ориентации в задании. - Сегодня мы будем покупать в магазине игрушки
- 4. Для этого нужно взять деньги в банке
- 5. Слайд 5
- 6. В банке есть деньги разной стоимости
- 7. Товар в магазине тоже разной стоимости – дешевый и дорогой.
- 8. Надо обращать внимание не только на цену
- 9. II. Этап ознакомления с возможностями выбора.
- 10. III. Этап выбора Дети самостоятельно решают, что они могут и хотят купить
- 11. Некоторые тревожные и не самостоятельные дети не
- 12. В момент выбора важно поддержать такого ребенка,
- 13. Желания детей не всегда совпадают с их
- 14. Так постепенно образуется сложная, многовекторная ситуация выбора:
- 15. договориться с другим ребенком, объединив деньги, купить дорогую игрушку. Но она будет принадлежать обоим;
- 16. попросить у друга деньги, которых не хватает на покупку;отобрать или выменять.
- 17. IV. Этап итоговый. Не навязывая детям своего
- 18. Не редко дети именно на этом этапе
- 19. Спасибо за внимание
Цель: создать ситуацию необходимости самостоятельного выбора на основе определения значимости предмета, ограниченной покупательной способности детей. Упражнять в умении договариваться, убедительно доказывать собственное мнение другим, толерантно воспринимать позицию сверстников, отличающуюся от собственной.
Слайд 1ИГРА – СТРАТЕГИЯ
«ЗА ПОКУПКАМИ В МАГАЗИН ИГРУШЕК»
Подготовила: воспитатель подготовительной группы
Слайд 2Цель: создать ситуацию необходимости самостоятельного выбора на основе определения значимости предмета,
ограниченной покупательной способности детей. Упражнять в умении договариваться, убедительно доказывать собственное мнение другим, толерантно воспринимать позицию сверстников, отличающуюся от собственной.
Слайд 8Надо обращать внимание не только на цену игрушки, но и на
ее необходимость. Спросить у себя: «Нужна ли эта игрушка именно сейчас?»
Слайд 9II. Этап ознакомления с возможностями выбора. Знакомство с ассортиментом игрушек (дети
рассматривают товар, обсуждают его стоимость, необходимость покупки).
Слайд 11Некоторые тревожные и не самостоятельные дети не хотят брать ответственность за
свой выбор, пытаясь отдать «деньги» воспитателю, товарищу, даже отказываются от игры: «Мне здесь ничего не нужно»
Слайд 12В момент выбора важно поддержать такого ребенка, предложить ему помощь: «Хочешь,
мы вместе решим, что ты будешь покупать?»
Слайд 13Желания детей не всегда совпадают с их возможностями. В большинстве случаев
дети сначала ориентируются только на «хочу», потом начинают понимать, что желанию должны соответствовать возможностям.
Слайд 14Так постепенно образуется сложная, многовекторная ситуация выбора: выбрать то, что стоит дешевле,
но ребенку не совсем нужно. И это будет только его покупка;
Слайд 15договориться с другим ребенком, объединив деньги, купить дорогую игрушку. Но она
будет принадлежать обоим;
Слайд 17IV. Этап итоговый. Не навязывая детям своего решения, предлагаю оценить правильность выбора,
убедиться, что была куплена нужная игрушка
Слайд 18Не редко дети именно на этом этапе выражают желание начать игру
сначала, жалуются, что поспешили с выбором, выражают желание исправить ошибку.
