Презентация, доклад ''Формы работы в ДОУ по экологии''

№ 5
г. Ковров

форм и методов работы. Перечень форм и методов экологической работы, используемых в дошкольных учреждениях:

ознакомление детей с природой в повседневной жизни: прогулки, наблюдения
- элементарная поисковая деятельность детей: эксперименты и опыты 
Игры по экологии (дидактические, имитационные, игры - моделирование - экосистем; соревновательные, игры - путешествия );      

Традиционные

- ведение фенологических
календарей природы
Экологические праздники,
фестивали

наличием необычных персонажей, их действий, а также конечным результатом.
Экологические сказки учат научному видению в занимательной форме, помогают раскрыть сложные явления в природе. Детям младшего дошкольного возраста наиболее интересны сказки о животных. Старшим дошкольникам нравятся волшебные сказки. Сказки, написанные самими детьми, занимают особое место в экологическом воспитании. Они помогают нам глубже понять детские интересы и их направленность.

Инновационные

«Чтобы деревья были большими» (посадка деревьев осенью)
«День цветов» (создание цветочных клумб)
«Лесная аптека» (сбор лекарственных трав)
«Птичья столовая» (изготовление кормушек и подкормка птиц в зимнее время)
«Чистое утро» (уборка территории)

реклама несет в себе определенный эмоциональный настрой. Чтобы составить рекламу ребенок должен как можно больше узнать об объекте и выделить наиболее характерные, на его взгляд, особенности. Например: Ребенок выбирает любое животное или растение и от его имени рекламирует место обитания: «Я дятел, живу в лесу. У меня красивый клюв, с его помощью я лечу деревья, уничтожаю вредных насекомых. Без меня лес пропадет».

предоставляется полная свобода для проявления познавательной, эмоциональной, социальной и моторной активности в процессе экспериментирования.
Основным содержанием исследований является:
- о человеке;
- о материалах (песок, глина, бумага, ткань, дерево и пр.);
- о природных явлениях ( ветер, снегопад, солнце, вода и т.д.);
- о мире растений (способы выращивания из семян, луковицы, листа)

Биоциноз — это совокупность всех живых организмов, обитающих на данной территории. С помощью моделирования можно установить закономерности природных явлений, не проводя экспериментов, а так же решить ряд экологических задач в игровой и доступной для детей форме. Например, биоциноз зимнего леса, где объекты помещены в нетипичное положение (рыжая белка, серый заяц, насекомые, растения, птицы). Задание для детей: найти ошибки и обосновать ответы.

мир в целом;
-формирование, развитие экологических установок у детей (например, нет «вредных» и «полезных» насекомых), преодоление прагматического отношения к природным объектам;
- обучение умениям и навыкам взаимодействия с природой (например, не кричу в лесу, потому что это чужой дом);
- развитие восприятия ребенка при контакте с природой (например, обследуя ракушки, воздействуем на все сенсорные анализаторы ребенка; трогаем, смотрим, нюхаем, слушаем, взвешиваем);