Автор: Попова Галина Алексеевна,
воспитатель
МКДОУ «Детский сад ОВ№1»
Верхнехавского муниципального района
Воронежской области.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС.
Содержание
- 1. Презентация ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС.
- 2. «…Весь процесс воспитания ребенка мы рассматриваем как
- 3. Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических подходов, определяющих
- 4. Причины использования педагогических технологий :- социальный заказ (родители, региональный
- 5. В ФГОС ДО: Игра - важное средство
- 6. Цель игровой технологии - дать ребенку возможность
- 7. Структурные элементы игровой технологии:- установочный элемент;- игровые
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Согласно ФГОС ДО содержание образовательной программы в
- 12. Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и
- 13. Игровые тренинги-
- 14. Сюжетно- ролевые игры:Больница
- 15. Парикмахерская.
- 16. Повар.
- 17. Семья.
- 18. Идём в гости.
- 19. Театрализованные игры.
- 20. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Речевое развитие включает владение речью как средством
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Самомассаж.Пальчиковая гимнастика.- Игровые технологии направленные на развитие мелкой моторики –
- 28. Слайд 28
- 29. - Игровые технологии направленные на развитие артикуляционной моторики-
- 30. - Игровые технологии направленные на развитие дыхания и голоса-
- 31. Игры и упражнения на развитие речевого дыхания.
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах
- 38. Подвижные и спортивные игры.
- 39. Спортивный праздник.
- 40. Слайд 40
- 41. Игра - что может быть интересней и
«…Весь процесс воспитания ребенка мы рассматриваем как обучение тому, в какие игры следует играть и как в них играть»
Слайд 1ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС.
Слайд 2«…Весь процесс воспитания ребенка мы рассматриваем как обучение тому, в какие
игры следует играть и как в них играть»
Эрик Берн
Игра – ведущий вид деятельности ребенка – дошкольника
Эрик Берн
Игра – ведущий вид деятельности ребенка – дошкольника
Слайд 3Педагогическая технология - совокупность психолого-педагогических подходов, определяющих комплекс форм, методов, способов,
приёмов обучения, воспитательных средств для реализации образовательного процесса в ДОУ.
Слайд 4Причины использования педагогических технологий :
- социальный заказ (родители, региональный компонент, требования ФГОС);
- образовательные ориентиры,
цели и содержание образования (образовательная программа, приоритетное направление, результаты мониторинга и др.).
Слайд 5В ФГОС ДО:
Игра - важное средство социализации личности ребенка –
дошкольника.
Право на игру зафиксировано в Конвенции о правах ребенка (ст. 31).
Право на игру зафиксировано в Конвенции о правах ребенка (ст. 31).
Слайд 6Цель игровой технологии - дать ребенку возможность «прожить» в игре волнующие
его ситуации при полном внимании и сопереживании взрослого, при этом не менять ребёнка и не переделывать его, не учить его каким-то специальным поведенческим навыкам.
Слайд 7Структурные элементы игровой технологии:
- установочный элемент;
- игровые ситуации;
- задачи игры;
-
правила игры;
- игровые действия;
- игровое состояние;
- результат игры.
- игровые действия;
- игровое состояние;
- результат игры.
Слайд 11Согласно ФГОС ДО содержание образовательной программы в ДОУ должно обеспечивать развитие
личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие образовательные области:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Слайд 12Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе,
развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; развитие эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.
Слайд 20Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных
действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира.
Слайд 24Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение
активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Слайд 27Самомассаж.
Пальчиковая гимнастика.
- Игровые технологии направленные на развитие мелкой моторики –
Слайд 34Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства, мира
природы; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора, изобразительного искусства.
Слайд 37Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, способствующих
правильному формированию опорно-двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, выполнением основных движений, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми, становление ценностей здорового образа жизни.
Слайд 41Игра - что может быть интересней и значимей для ребёнка? Это
и радость и познание, и творчество. Это то, ради чего ребёнок идет в детский сад.
Спасибо за внимание!
