И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
Содержание
- 1. Презентация: ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
- 2. Слайд 2
- 3. Методы развития творческой активности:КогнитивныеКреативные
- 4. Когнитивные методы:Метод эмпатииМетод образного виденияМетод исследования
- 5. Метод эвристического наблюденияИНЕСО ИКСАРК7,1; 3,1; 6,1; 5,2; 2,2; 1,2.5,1; 2,1; 4,2; 2.1; 7,1; 2,1; 6,2.
- 6. Креативные методы:Метод придумывания
- 7. Метод «Если бы…»
- 8. Метод гиперболизацииМетод агглютинации
- 9. Формы развития творческой активности детей:Работа с текстами сказок
- 10. Литературные игрыН. Кончаловской «Про овощи».Показал садовод Нам
- 11. Экскурсия с последующим рассказом об впечатленияхМастер класс пиццерии «Соренто»
- 12. Экскурсия «Мир закулисья»
- 13. Экскурсия в Центр кинологической службы
- 14. Республиканская детско-юношеская библиотека им. В.Х. Колумба
- 15. Республиканский музей изобразительных искусств
- 16. «До свидания первый класс!»Кафе «Изба»
- 17. Театрализованные игры и детские спектаклиКонкурс «Национальной кухни»
- 18. Сценка ЗОЖНовый годОсенний бал
- 19. Конкурс физкультминутокКонкурс патриотической песни
- 20. Встречи с интересными людьмиВ марте в рамках
- 21. Творческое развитие - это не столько приобретение
- 22. Спасибо за внимание!
Роль и значимость методов и форм обучения определяющая. Именно от выбранных форм
Слайд 1№1
МБОУ «Средняяя общеобразовательная
школа №17г. Йошкар-Олы
Учитель начальных классов: Суворова Н. С.
«ФОРМЫ
Слайд 2
Роль и значимость методов и форм обучения определяющая. Именно от выбранных форм занятий и методов обучения зависит достижение поставленных целей. Целью применения методов и приемов развития творческой активности учащихся является необходимость построения учебного процесса с учетом личностных особенностей каждого учащегося, развитие их познавательных способностей и активизация их творческой, познавательной деятельности.
Слайд 5Метод эвристического наблюдения
ИНЕСО ИКСАРК
7,1; 3,1; 6,1; 5,2; 2,2; 1,2.
5,1; 2,1; 4,2;
2.1; 7,1; 2,1; 6,2.
Слайд 10Литературные игры
Н. Кончаловской «Про овощи».
Показал садовод
Нам такой огород,
Где на грядках, засеянных
густо,
Огурбузы росли,
Помидыни росли,
Редисвекла, чеслук и репуста.
Редисвекла, чеслук и репуста.
Дождь пошел и не проходит,
Дождь, дождь.
Дождь идет, хотя не ходит
Дождь, дождь.
А. Барто «Игра в слова».
Слайд 20Встречи с интересными людьми
В марте в рамках урока история и культура
народов Марий Эл к нам в класс приходил писатель марийских сказок Рычков Юрий Александрович. Дети с интересом слушали сказки, отгадывали загадки, познакомились с новыми персонажами марийских сказок.
Слайд 21Творческое развитие - это не столько приобретение каких-либо определенных технических навыков,
а в первую очередь создание условий, в которых ребенок может совершать эти качественные переходы в своем сознании, окунаться в неизведанное, творить. В основе методики творческого развития должна лежать совместная деятельность педагога и ребенка по развитию у него творческих способностей к восприятию красоты окружающего мира.
Творческое развитие - это не столько приобретение каких-либо определенных технических навыков, а в первую очередь создание условий, в которых ребенок может совершать эти качественные переходы в своем сознании, окунаться в неизведанное, творить. В основе методики творческого развития должна лежать совместная деятельность педагога и ребенка по развитию у него творческих способностей к восприятию красоты окружающего мира.
Творческое развитие - это не столько приобретение каких-либо определенных технических навыков, а в первую очередь создание условий, в которых ребенок может совершать эти качественные переходы в своем сознании, окунаться в неизведанное, творить. В основе методики творческого развития должна лежать совместная деятельность педагога и ребенка по развитию у него творческих способностей к восприятию красоты окружающего мира.
Творческое развитие - это не столько приобретение каких-либо определенных технических навыков, а в первую очередь создание условий, в которых ребенок может совершать эти качественные переходы в своем сознании, окунаться в неизведанное, творить. В основе методики творческого развития должна лежать совместная деятельность педагога и ребенка по развитию у него творческих способностей к восприятию красоты окружающего мира.
Творческое развитие - это не столько приобретение каких-либо определенных технических навыков, а в первую очередь создание условий, в которых ребенок может окунаться в неизведанное, творить. В основе методики творческого развития должна лежать совместная деятельность педагога и ребенка по развитию у него творческих способностей к восприятию красоты окружающего мира.
