Презентация, доклад Формирование у детей начальных классов социальных установок на здоровый образ жизни

Корнилова Л. С.
Учителя начальных классов,
МБУ СОШ №70

Тольятти 2014

всего, забота о гармонической полноте всех физических и духовных сил, и венцом этой гармонии является радость творчества»
В. А. Сухомлинский

уровень общей и “школьной” патологии, которая вызывает повышенную озабоченность и тревогу общества.

Проблема

ЗОЖ.

Цель проекта

Осмотр учащихся, оформление карт здоровья. Подготовка отчета о состоянии здоровья учащихся
2 Анкетирование учащихся.
3 Проведение мониторинга физической подготовленности обучающихся.

Задачи проекта

2 Проведение открытых уроков, конкурсов, викторин по правильному питанию, здоровому образу жизни
3 Проведение секционной работы с учащимися
4 Проведение спортивных соревнований и Дней здоровья, в том числе совместных соревнований родителей и обучающихся
5 Проведение лекций для учащихся и родителей
6 Проведение конкурсов, викторин по правильному питанию, здоровому образу жизни
7 Практико-ориентированные уроки по приготовлению блюд

ЗАДАЧА 2. . Создать педагогическую и социальную среду, способствующую положительной мотивации педагогов, родителей и детей

образа жизни и сформированности овладения умениями противостоять негативному давлению социума.
1 Самостоятельные исследования учащихся в рамках проекта:
- Основы здорового образа жизни
- Значение двигательной активности
- Основы правильного питания
- Вредные привычки
2 Подготовка презентационных материалов
3 Итоговое мероприятие «Выбирая здоровья - выбираем будущее»
4 Презентации по самостоятельным исследованиям учащихся в рамках проекта
5 Анализ результатов выполнения проекта
6 Оценка качества выполнения проекта

потенциал учебного предмета и методов, позволяющих ориентировать детей на ЗОЖ.
2 этап технологический
Анкетирование, оформление справок,
обработка статистических данных,
анализ психологического
климата в коллективе,
возрастные нормативы

1 этап Исследовательский

и всей совокупности в целом, выявление его преимуществ и недостатков (каждый участник проектной работы анализирует предшествующие стадии, оценивает их и вносит коррективы с целью улучшения проекта).
4 этап презентация
Представление итогов проектной работы на уроке в форме слайдовой презентации, рефератов, видеоролики, пропагандирующие ЗОЖ.
5 этап рефлексия
Учащиеся коллективно анализируют проделанную работу, дают самооценку результатов и процесса выполнения проекта, оценивают личный вклад каждого, участвуют в определении рейтинга участников проекта

3 этап заключительный

соблюдать режим дня, бережнее относиться к своему здоровью. Увеличился % охвата горячим питанием.
Улучшение психологическое состояния учащихся
Меньше стало конфликтов. Наблюдается толерантное отношение к сверстникам.
Изменение отношения к ЗОЖ
Увеличился % детей, участвующих в спортивных мероприятиях школы, города. Увеличилось количество учеников, желающих ходить в походы, совершать пешие прогулки в лес.

Ожидаемый результат: Следование учащимися социальным установкам на ЗОЖ

относиться к своему здоровью.
Улучшилось психологическое состояние
------Меньше стало конфликтов в классе.
------Наблюдается толерантное отношение к сверстникам.
Изменили отношение к ЗОЖ

Критерии и показатели

решений.
способность порождать новые идеи
навыки управления информацией.

Формируемые компетенции