- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование творческой личности в учебном процессе
Содержание
- 1. Презентация Формирование творческой личности в учебном процессе
- 2. Творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека,
- 3. Формирование творческой личности предполагает развитие в школьниках стремления,
- 4. Главные проблемыОтсутствие мотивацииСодержание образования, не всегда предполагает творческую деятельность
- 5. Психологические препятствиясклонность к конформизму (стремление быть похожим
- 6. Пути решения проблемОказание своевременной педагогической поддержкиВнедрение в
- 7. Дивергентное мышление, это метод творческого мышления, который
- 8. Дивергентные задачиНайди причину событий 1. Нам позвонили
- 9. Дивергентные задачи«Салат из сказок»Сочини историю из слов
- 10. Дивергентные задачи Найди слова, связывающие понятиякит и
- 11. Спасибо за внимание!
Творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно, будет ли это созданное какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке.
Слайд 2Творческой деятельностью мы называем такую деятельность человека, которая создает нечто новое,
все равно, будет ли это созданное какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построением ума или чувства, живущим и обнаруживающимся только в самом человеке.
Л.С. Выготский
Л.С. Выготский
Слайд 3Формирование творческой личности предполагает развитие в школьниках стремления, активности и желания к
постоянному совершенствованию, созданию материальных или нематериальных продуктов, обладающих субъективной или объективной новизной, уникальностью.
Слайд 4Главные проблемы
Отсутствие мотивации
Содержание образования, не всегда предполагает творческую деятельность
Слайд 5Психологические препятствия
склонность к конформизму (стремление быть похожим на других);
боязнь показаться глупым
или смешным в своих суждениях, поведении;
боязнь возмездия со стороны другого человека, чья позиция критикуется;
завышенная оценка значимости собственных идей и желание ими ни с кем не делиться;
высокоразвитая тревожность, неуверенность в себе.
боязнь возмездия со стороны другого человека, чья позиция критикуется;
завышенная оценка значимости собственных идей и желание ими ни с кем не делиться;
высокоразвитая тревожность, неуверенность в себе.
Слайд 6Пути решения проблем
Оказание своевременной педагогической поддержки
Внедрение в обучающий процесс специальных методов
обучения
Включение в обучающий процесс задач на развитие дивергентного мышления
Включение в обучающий процесс задач на развитие дивергентного мышления
Слайд 7Дивергентное мышление,
это метод творческого мышления, который заключается в поиске множества
решений одной и той же проблемы.
Слайд 8Дивергентные задачи
Найди причину событий
1. Нам позвонили соседи с нижнего этажа.
2.
Люди на улице стали одеваться теплее.
3. Город озарился вспышками огней.
4. Рыбаки всю ночь ловили рыбу.
5. Утро было солнечным и весёлым.
3. Город озарился вспышками огней.
4. Рыбаки всю ночь ловили рыбу.
5. Утро было солнечным и весёлым.
Слайд 9Дивергентные задачи
«Салат из сказок»
Сочини историю из слов на одну букву
Расскажи о
приходе весны, если бы ты был…
(муравьём, медведем, ласточкой)
Буриме
Сказки на новый лад
(муравьём, медведем, ласточкой)
Буриме
Сказки на новый лад
Слайд 10Дивергентные задачи
Найди слова, связывающие понятия
кит и небо
орешек и характер
кузнечик
и помидор
лес и глаза
урок и подход
котенок и человек
ночь и тушь
разговор и вопрос
лес и глаза
урок и подход
котенок и человек
ночь и тушь
разговор и вопрос
