- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Формирование элементарных математических представлений с использованием технологии Игры с песком
Содержание
- 1. Презентация Формирование элементарных математических представлений с использованием технологии Игры с песком
- 2. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ИГРЫ С ПЕСКОМ»
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ - низкий уровень сформированности элементарных
- 4. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ-Гработенко Т.Н., Зинкевич-Евстегнеева Т.Д. «Коррекционные, развивающие
- 5. ПРОЕКТ«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА НА ПЕСКЕ»ЦЕЛЬ: Развитие элементарных
- 6. ЗАДАЧИ1. Формировать у детей математические представления (конкретные
- 7. ПППРРАЗВИВАЮЩАЯ ПРЕДМЕТНО-ПРОСТРАНСТВЕННАЯ СРЕДА
- 8. ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙИ ДЕТСКИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИОбразовательные области:
- 9. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕИгровые технологии Здоровьесберегающие
- 10. МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ Наглядные Словесные Игровые
- 11. НАПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Работа с детьми Работа
- 12. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ«Безопасный песок»«Разноцветные бусинки» «Цифры на песке»
- 13. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ«Сколько камушек ты достал из песка?»«Фигуры
- 14. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ«Цветные полоски»«Сюрпризики»
- 15. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ «Геометрические
- 16. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ«Дорожка из счётных палочек» «Найди, где спрятано» «Песочный телеграф»
- 17. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ«ДОРИСУЙ» «ВЕРТИКАЛЬ, ГОРИЗОНТАЛЬ»«Дорисуй» «Узор в фигуре» «Вертикаль, горизонталь»
- 18. ПРОДУКТЫ ПРОЕКТАВидеофильм «Занимательная математика на песке»Картотека игр
- 19. Мониторинг уровней освоения воспитанниками образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП)
- 20. Сравнительная диагностика развития математических представлений у детей«Учение должно быть радостным!»А. Франсу
- 21. Распространение педагогического опыта
- 22. Достижения воспитанников
- 23. Создание преемственных отношенийМБОУ гимназия имени Ф.К.Салмановаотделение прогимназииМБОУ гимназия имени Ф.К.Салмановадошкольное отделение«Солнечный город»
- 24. Спасибо за внимание!
- 25. ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ «ИГРЫ С ПЕСКОМ»
Слайд 2
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ
«ИГРЫ С ПЕСКОМ»
Слайд 3
АКТУАЛЬНОСТЬ
- низкий уровень сформированности элементарных математических представлений у дошкольников;
- возможность разнообразить
и обогатить комплекс методов, приемов и средств по развитию математического образования воспитанников посредством использования технологии «Игры с песком»
- повышенная заинтересованность детей дошкольного возраста играми с песком.
- повышенная заинтересованность детей дошкольного возраста играми с песком.
Слайд 4МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
-Гработенко Т.Н., Зинкевич-Евстегнеева Т.Д. «Коррекционные, развивающие и адаптирующие игры».- СПб.:
Детство-Пресс, 2002;
-Панфилова Н. «Методика проведения игр с песком», журнал «Обруч». 2005. №5;
-«Практикум по песочной терапии». Под редакцией А.А.Столяра.- СПб, 2002;
-Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, Питер, 2015;
-Сакович Н.А. «Технология игры в песок», 2006;
-Шиманович Ю. «Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с использованием дидактических игр на песке».- Белый ветер, 2013;
-Эль Г. «Динамическая песочная терапия». СПб, 2007
-Панфилова Н. «Методика проведения игр с песком», журнал «Обруч». 2005. №5;
-«Практикум по песочной терапии». Под редакцией А.А.Столяра.- СПб, 2002;
-Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб, Питер, 2015;
-Сакович Н.А. «Технология игры в песок», 2006;
-Шиманович Ю. «Коррекционно-развивающая программа для дошкольников с использованием дидактических игр на песке».- Белый ветер, 2013;
-Эль Г. «Динамическая песочная терапия». СПб, 2007
Слайд 5
ПРОЕКТ
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ МАТЕМАТИКА
НА ПЕСКЕ»
ЦЕЛЬ: Развитие элементарных математических представлений у дошкольников посредством
применения технологии «Игры с песком».
Слайд 6ЗАДАЧИ
1. Формировать у детей математические представления (конкретные величины, числа, геометрические фигуры)
и способы познания действительности (счёт, измерение, простейшие вычисления) посредством использования технологии «Игры с песком».
2. Развивать у воспитанников интеллектуально-творческие способности: находчивость, смекалку, сообразительность, стремление к поиску нестандартных решений, детскую самостоятельность и инициативу; память, речь.
3. Воспитывать у каждого ребенка чувство собственного достоинства, самоуважение и уважение к другим детям, стремление к активной деятельности.
2. Развивать у воспитанников интеллектуально-творческие способности: находчивость, смекалку, сообразительность, стремление к поиску нестандартных решений, детскую самостоятельность и инициативу; память, речь.
3. Воспитывать у каждого ребенка чувство собственного достоинства, самоуважение и уважение к другим детям, стремление к активной деятельности.
Слайд 8
ИНТЕГРАЦИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ
И ДЕТСКИХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Образовательные области: Познавательное развитие, речевое
развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Виды деятельности: Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, двигательная, чтение художественной литературы.
Виды деятельности: Игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, продуктивная, двигательная, чтение художественной литературы.
Слайд 9
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАБОТЕ
Игровые технологии
Здоровьесберегающие технологии
ИКТ технологии
Личностно-ориентированная технология обучения
(обучение в сотрудничестве)
Технология интегрированного обучения
Технология проектной деятельности
Технология интегрированного обучения
Технология проектной деятельности
Слайд 10
МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ
Наглядные
Словесные
Игровые
Практические
Наблюдение
Демонстрация
Чтение художественной литературы
Рассказ
Беседа
Дидактические игры
Воображаемые
ситуации
Упражнения
Экспериментирование
Показ способов действия
Показ образца
Вопросы
Указания
Объяснения
Пояснения
Педагогическая оценка
Внезапное появление объектов
Выполнение педагогом и детьми игровых действий
Загадывание загадок
Создание игровой ситуации
Слайд 11
НАПРАВЛЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Работа
с детьми
Работа
с родителями
Работа
с педагогами
Организованная образовательная
деятельность
Непрерывная образовательная деятельность
Обучение в повседневных бытовых ситуациях
Самостоятельная деятельность
в развивающей среде
Непрерывная образовательная деятельность
Обучение в повседневных бытовых ситуациях
Самостоятельная деятельность
в развивающей среде
Совместное создание развивающей предметно-пространственной среды
Консультации
Мастер-классы
по использованию технологии «Игры
с песком» для ФЭМП
Демонстрация достижений детей в образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП)
(ИКТ технологии)
Консультации групповые и индивидуальные
Мастер-классы
Презентации по теме
«Использование технологии «Игры
с песком» для ФЭМП
Диссеминация опыта
Слайд 13ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«Сколько камушек ты достал из песка?»
«Фигуры на песке»
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«Достань
столько же шариков»
«Достань столько шариков, сколько раз я стукну»
Слайд 15ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«Геометрические фигуры»
«Самолёты», «Идём в гости»
«Поселим животных в домики» «Дорожки», «Дорисуй»
«Поселим животных в домики» «Дорожки», «Дорисуй»
Слайд 17ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
«ДОРИСУЙ» «ВЕРТИКАЛЬ, ГОРИЗОНТАЛЬ»
«Дорисуй»
«Узор в фигуре»
«Вертикаль, горизонталь»
Слайд 18ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА
Видеофильм «Занимательная математика на песке»
Картотека игр для ФЭМП
с использованием
технологии
«Игры с песком»
«Игры с песком»
Мастер-классы для педагогов
и родителей
Перспективное планирование по ФЭМП с использованием технологии
«Игры с песком»
Презентация «Использование технологии «Игры с песком» для ФЭМП
Слайд 19
Мониторинг
уровней освоения воспитанниками
образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП)
Слайд 20Сравнительная диагностика развития математических представлений у детей
«Учение должно быть радостным!»
А. Франсу
Слайд 23Создание преемственных отношений
МБОУ гимназия имени Ф.К.Салманова
отделение прогимназии
МБОУ гимназия имени Ф.К.Салманова
дошкольное отделение
«Солнечный
город»
Слайд 25
ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ
«ИГРЫ С ПЕСКОМ».
ПРОЕКТ
«ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ
МАТЕМАТИКА НА ПЕСКЕ»
Ахметзянова
Надежда Александровна
воспитатель
