Презентация, доклад Формирование читательского интереса у младших школьников

начальных классов,
МАОУ «Средней общеобразовательной школы №30
г.Йошкар-Олы»

продолжает накапливаться множество проблем. Всё больше детей читает мало, либо читает иначе, т.е. не так, как хотели бы этого родители и педагоги.

вытесняют печатное слово.

и средств развития интереса к чтению в начальных классах.

школьников к чтению.

1 этап: Диагностический.

Читают ли тебе родители?
Читаешь ли ты вместе с родителями?
В твоей семье любят читать взрослые?
Ты читаешь потому, что надо, или потому, что интересно?
Есть ли у вас дома интересные детские книги?
Ходишь ли ты в библиотеку?
Какую книгу сейчас читает мама? Папа?
Какие книги тебе больше всего нравится читать?

  детей  к чтению.

Мотивация  детей  к чтению через комфортные условия кабинета, школьной библиотеки.
Организация  процесса   изучения произведений так, чтобы учащийся мог испытать радость от общения с книгой, смог проявить себя как думающая, интеллектуально развитая и духовно богатая личность.

интереса к чтению  на уроках литературного чтения через применение:
- педагогических технологий;
- личностно  ориентированного подхода;  
- разнообразных форм уроков ;

содержит слова “на выбор”, “как тебе хочется”).
Сочинение собственных произведений (сказок, небольших стишков), по мотивам пройденных;

би-ба-бо, пальчиковых кукол и т.д., где дети осваивают материал через игру, сопереживание;

родителями чтения, «письмо самому себе»);
Экскурсии  в библиотеки, сотрудничество с библиотекарями, посещение театров, музеев, выставок и т. д.;

настоящую литературу.
«Запуск» проекта внутри класса, который предусматривает создание сборника работ учащихся.

развить творческие способности учащихся;
 формируется читательский вкус;
выполнение неиспользованных ранее заданий по текстам произведений поможет освоить навыки рефлексивного чтения;