Презентация, доклад Физическое воспитание дошкольников

ГБОУ СПО «Нижегородский Педагогический колледж
им. К. Д. Ушинского»

Выполнила: Студентка
Группы 144з6
Шляпкина Вера Сергеевна
Преподаватель:
Кольцова М. Г.

Крэттен

Физическое воспитание в дошкольном учреждении - это единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей
Целью физического воспитания является формирование у детей основ здорового образа жизни.
В процессе физического воспитания осуществляются оздоровительные, образовательные и воспитательные задачи.
Среди оздоровительных задач особое место занимает охрана жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие.

В уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) говорится, что здоровье – это не только отсутствие болезней или физических дефектов, но и полное физическое, психическое и социальное благополучие

С этой позиции в детском саду в центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться семья и дошкольное образовательное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени.
Поэтому нам необходимо находится в постоянном поиске новых подходов к оздоровлению детей, мониторингу состояния каждого ребенка, учете особенностей его организма, индивидуализации профилактических мероприятий, создании условий для полноценного физического развития.

при выполнении движений

положительные, радостные эмоции и желание заниматься спортом.

за день сейчас? День здоровья вот у нас! Мы сегодня всех поздравим, Настроенье вам подарим! Пусть здоровье будет крепким, Крепкими чтобы были нервы

отводить взаимодействию с родителями.
Сотрудничество осуществляется в разных формах:
-родительские собрания ;
-участие в спортивных праздниках, досугах;
семейные проекты по теме;
творческие конкурсы и т.п.

сотрудничеству, продуманный педагогический процесс обеспечивает формирование у всех его участников осознанного отношения к проблеме формирования здорового образа.

познание своего организма, допускает осознание у воспитанников уровня ответственности по отношению к своему здоровью, воспитывает потребность ведения здорового образа жизни, впервые формирует предпосылки учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребенка в будущем. У ребенка развита крупная и мелкая моторика, он подвижен, вынослив, владеет основными движениями, может контролировать свои движения и управлять ими.