Презентация, доклад Физическое развитие и формирование правил ЗОЖ в связи с введением ФГОС дошкольного образования ( для педагогов ДОУ)

дошкольного образования

Подготовила Андрияхина Ирина Геннадьевна воспитатель высшей квалификационной категории МДОУ «Детски сад комбинированного вида № 21» п. Первомайский Щёкинского района Тульской области
2014г.
Презентация подготовлена по материалам лекции методиста ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» Ермаковой Веры Владимировны.

здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия);

● сохранения и поддержки индивидуальности ребёнка, развития индивидуальных способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с людьми, миром и самим собой;

● формирования общей культуры воспитанников, развития их нравственных, интеллектуальных, физических, эстетических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности, формирования предпосылок учебной деятельности;

● обеспечения вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников;

● формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям детей;

● обеспечения равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);

● обеспечения преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;

● определения направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).

благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов.
Здоровье зависит от:

генетики (10%)

здравоохранения (15%)

состояния окружающей среды (20%)

образа жизни человека (55%)

потребностей.

Качество жизни – это комфорт, удовлетворение потребностей.

Стиль жизни - это поведенческая особенность (стандарт под который подстраивается личность).

функций организма и основанных на них физических качеств. Физические качества:

- ловкость,
- быстрота,
- сила,
- выносливость,
- гибкость.

совершенствование форм и функций организма ребёнка, формирование двигательных умений, навыков, знаний, воспитание физических качеств, формирование привычек ЗОЖ. Принципы физического воспитания:

Принцип оздоровительной направленности,
Принцип разностороннего и гармоничного развития личности,
Принцип гуманизма и демократизации,
Принцип индивидуализма,
Принцип возрастной адекватности физических упражнений,
Принцип постепенного наращивания развивающе – тренирующих воздействий,
Принцип единства с семьёй,
Принцип непрерывности.
Компоненты физического воспитания:
телесный (развитие и коррекция физических данных: силы, координации, выносливости, гибкости.)
интеллектуальный компонент ( развитие познавательных процессов),
духовно – нравственный.

Средства физического воспитания:
гигиенические факторы( санпин),
режим занятий, отдыха, сна, питания,
гигиена помещений, участка, одежды, спортинвентаря,
естественные силы природы.

умеет контролировать свои движения, управлять ими, обладает развитой потребностью бегать, прыгать;
ребёнок владеет элементарными нормами и правилами ЗОЖ в питании, закаливании, двигательном режиме, безопасного поведения;
ребёнок приобретает опыт в деятельности ( двигательный режим, подвижные, спортивные игры).