Презентация, доклад Фетровые странички для развития мелкой моторики рук

дидактическое оборудование «ФЕТРОВЫЕ СТРАНИЧКИ» Мастер-класс

Выполнила:
воспитатель МАДОУ
«Детский сад № 38»
Кострикина Н.В.

г. Березники, 2017 г.

способность человеческих пальцев и кистей выполнять точные, мелкие движения, благодаря скоординированным действиям нервной, мышечной и костной систем. Иногда её называют ловкостью, которая состоит из множества разнообразных движений, от самых простых жестов до сложных манипуляций.
Мелкая моторика взаимодействует с вниманием, мышлением, воображением, координацией, наблюдательностью, зрительной и двигательной памятью. Кроме того, развивать моторику важно потому, что она будет необходима ребёнку на протяжении всей его жизни. Скоординированные и точные движения пальцев и рук необходимы в повседневной жизни для того, чтобы писать и рисовать, выполнять самые необходимые бытовые действия, например, одеваться, убирать.
Развитие мелкой моторики у детей нужно начинать как можно раньше. Вопрос развития мелкой моторики всегда актуален, а в последние годы ему уделяется особое внимание. Такие игры помогают ребёнку овладеть новыми навыками – захватывать предметы разных размеров и формы и удерживать их, совмещать два предмета, повторять движения рук за взрослыми, научиться более активным и уверенным движениям пальцев и кистей рук, потом только совершенствовать их. Кроме всего этого, занятия для развития мелкой моторики оказывают благотворительное воздействие на общее развитие, помогают малышу стать более уверенным и самостоятельным.
Существует множество игр и занятий, которые направлены на развитие мелкой моторики у детей раннего возраста, одна из них – мягкая развивающая книжка (странички).

в игровой форме с цветами и геометрическими фигурами, животными и растениями, буквами и цифрами, временем суток и временами года. Странички в книжках могут быть самыми разными по смысловому наполнению.
Книжка не даст скучать любознательному малышу, изучающему окружающий мир, благодаря содержанию множества деталей, разных по фактуре, цвету и размеру.
Во время игры с такими пособиями ребенок будет развивать мелкую моторику рук,  развивать тактильные ощущения, внимание и усидчивость, сообразительность, зрительное восприятие; развивать речь пространственное воображение, логическое и образное мышление.  

книжки и страничек, прорисовки деталей, подготовки материала для их изготовления.

Для изготовления страничек мне понадобились следующие материалы: фетр 15*15 различных цветов, кружево, тесьма и лента, бусины различной фактуры и размеров, полубусины, пуговицы тематические и простые; подвески, колечки и т.д.

Кроме этого, я использовала следующее оборудование: иглы для ручной работы, швейную машину, ножницы, мелок.

изготавливаются детали, продумывается окончательный сюжет, оформление готовой странички может отличаться от задуманного варианта…

гладких и ребристых бусин и пуговиц – для богатства тактильных ощущений;
При изготовлении использованы следующие элементы: перетяжка (солнышко, уточка);
Игра в прятки: в травке спрятался котенок, в речке – рыбки;
Зайчик крепится на липучке и может «гулять» по другим страничкам;
Различные застежки – для развития навыков самообслуживания и мелкой моторики (липучка, пуговицы, колечко);
Переносные элементы – грибок может прятаться в иголках ежика или в травке под деревом или на другой страничке под елочкой;
Лабиринт – на домике улитки – передвигаем бусину;
Бусины на тесьме.

креплению деталей к основе. Мелкие детали перед прошиванием можно прикрепить на термоклей или на двухсторонний клеевой флизелин, чтобы они съезжали.
Все детали в целях безопасности пришиваются. Приклеивается только фурнитура, используемая для оформления мордочек животных.
Пуговицы, кольца пришиваются вручную, с изнанки место крепления дублируется маленькой пуговицей или кусочком фетра.

использовании, я не стала крепить их в одну книжку, оставив отдельными страничками, чтобы можно было одновременно работать с несколькими детьми.

по центру, таким образом, можно отогнуть ее веточки и спрятать там грибочек;
Использование тканей различной фактуры (на всех страничках).
Позволяет изучать размер (елочка – большая, цветочек – маленький); количество (один – много), право-лево.

лабиринту продвинуть бусинку от центра домика к краю и наоборот.
«Двигающиеся» глазки улитки привлекают внимание ребенка.
Бусинки на рожках, сетка – разные тактильные ощущения.

стать облачком, если дождик спрятать в кармашек, т.е. в саму тучку;
В речке плавают рыбки, их можно достать (счет: один – много).

можно отогнуть и потрогать;
На дереве – дупло, там спряталась маленькая совушка;
Переносной элемент – грибок, может прятаться в иголках ёжика или под деревом.

тканей – сетки и кружева; бантик на ушке из атласной ленты и полубусины;
Шарики крепятся на пуговицы того же цвета (застежка и цвет);
Ленточки от шариков можно продеть в колечко;
Сам зайчик крепится к страничке на липучке и может свободно «передвигаться» по другим страничкам: сходить в гости к ёжику, уточке, посмотреть на ёлочку и т.д.
Позволяет изучать количество (один - много); цвет; право-лево. Развиваем внимание, мышление.

рефлекс;
Бантик можно передвигать от большого медвежонка к маленькому (ориентировка в пространстве: вверх – вниз);
Среди травинок спрятался котенок.