Д.В. Андреева
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Ежедневный рефлексивный круг
Содержание
- 1. Презентация Ежедневный рефлексивный круг
- 2. Как день начнешь – так его и проведешь
- 3. Цель «Ежедневного рефлексивного круга»
- 4. Задачи1. Сплочение детского коллектива.2. Формирование умения слушать
- 5. ПринципыСвободаСамостоятельностьСовместная работа
- 6. Требования к педагогамУмение педагога руководить межличностным общением детей.Разрешать конфликтные ситуации.Организовывать созидательную совместную деятельность.
- 7. Структура группового (утреннего) сбора: позывные
- 8. Методы и приемы сбора детей
- 9. Методы и приемы организации детей на
- 10. Творческих успехов и полёта фантазии!
Как день начнешь – так его и проведешь
Слайд 3Цель «Ежедневного
рефлексивного круга»
1. Обсуждение планов на день.
2. Обсуждение каких-либо проблем группы.
3. Обсуждение после «Клубного часа».
3. Обсуждение после «Клубного часа».
Слайд 4Задачи
1. Сплочение детского коллектива.
2. Формирование умения слушать и понимать друг друга.
3.
Формирование общей позиции относительно различных аспектов жизни в группе.
4. Обсуждение планов на день, неделю, месяц.
5. Развитие умения выражать свои чувства и переживания публично.
6. Привлечение родителей к жизни детей в ДОУ.
4. Обсуждение планов на день, неделю, месяц.
5. Развитие умения выражать свои чувства и переживания публично.
6. Привлечение родителей к жизни детей в ДОУ.
Слайд 6Требования к педагогам
Умение педагога руководить межличностным общением детей.
Разрешать конфликтные ситуации.
Организовывать созидательную
совместную деятельность.
Слайд 7Структура группового
(утреннего) сбора:
позывные для утреннего сбора;
организация круга;
приветствие;
новости;
обмен новостями и
информацией о прошедших и предстоящих событиях, выявление детских интересов;
динамическая пауза;
проблемные ситуации;
игры по теме проекта;
предоставление права выбора в центрах активности.
динамическая пауза;
проблемные ситуации;
игры по теме проекта;
предоставление права выбора в центрах активности.
Слайд 8Методы и приемы сбора детей
звуковые сигналы;
любимая песня группы;
сюрпризный момент;
дидактические
игры из серии «Пазлы»;
подвижная игра «Паровозик» или «Поезд»;
любимая детьми игра.
подвижная игра «Паровозик» или «Поезд»;
любимая детьми игра.
Слайд 9Методы и приемы
организации детей на групповом сборе
Предупреждение нежелательного поведения.
Обозначение
места каждого ребенка в круге каким-то предметом.
Предложение выбора для расшалившегося шумного ребенка.
Невербальные приемы организации.
Обращение к правилам.
Предложение выбора для расшалившегося шумного ребенка.
Невербальные приемы организации.
Обращение к правилам.
