Презентация, доклад Эталон квадрат (сенсорное воспитание)

РАЗВИТИЕ

ЭТАЛОН ФОРМЫ
КВАДРАТ

Рыбочка М.Б.
воспитатель Дошкольного образовательного
учреждения № 10 г. Ясиноватая
Министерства образования и науки
Донецкой Народной Республики

квадрата
Учить пользоваться такими представлениями для анализа и выделения свойств самых различных предметов в самых различных ситуациях – использовать квадрат в качестве «единицы измерения» при оценке свойств веществ.

качествах предметов
Формировать представления о квадрате (узнавание и называние формы ) и их уточнение (стороны, углы, цвет, величина, количество)
Обучать использованию квадрата при анализе свойств и качеств предметов
Развивать сенсорные операции, систему исследовательских действий

способами предметно-познавательной деятельности
Навыки учебной деятельности
Аналитическое восприятие

ребенка впечатлениями. Следует создать для малыша условия, чтобы он мог следить за движущимися яркими игрушками, хватать предметы разной формы .

научиться выделять форму «квадрат» как особый признак предметов, накапливать представления об основных разновидностях цвета и формы и об отношении между двумя предметами по величине.

и формирование четких представлений о квадрате (цвете, величине, пространственном расположении);
отношениями возникающими между элементами ряда, состоящего из большего количества предметов.
обогащение словаря и развитие образной речи на основе предметной соотнесенности слова.

целенаправленного восприятия (алгоритмизации по плану-символу);
обучение детей узнавать и выделять квадрат среди других предметов, определять его свойства и назначение: по существенным признакам; на основе овладения приемом сравнения;
обучение приемам группировки ;
обучение переносу знаний, понятий на уровень внешней речи, в самостоятельную практическую деятельность.

узнавания и выделения квадрата среди других с использованием анализаторов, определения их свойств и назначения на основе овладения приемом сравнения;
овладение приемами группировки (в старшей группе), классификации (в подготовительной группе);
обучение обобщению знаний о предметах и явлениях окружающего мира с целью формирования понятия формы.

эталоном
Совмещение в деятельности ребенка элементов игры и развития
Постепенное усложнение развивающей задачи и условий игры
Повышение активности ребенка в выполнении предлагаемых заданий
Расширение кругозора

для создания основы для воображения
Активизация и развитие речи
Обучение комбинированию и восприятию опыта приемами оперирования представлениями

способами действия с предметами, орудийными действиями.
Создание дидактических игр по сенсорному развитию детей.
Совместная работа родителей и воспитателя по воспитанию и развитию сенсорного эталона «квадрат» у детей.