Воспитатель:
Шоколова Э.О.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Электронный образовательный маршрут. Федорино горе
Содержание
- 1. Презентация. Электронный образовательный маршрут. Федорино горе
- 2. Цель: -Познакомить со сказкой «Федорино горе». -Развивать
- 3. Просмотрите мультфильм «Федорино горе». https://youtu.be/GHppFnmDMtkКак называется сказка,
- 4. Слайд 4
- 5. 2. Артикуляционная гимнастикаУпражнения «Чашечка» и «Блюдце»
- 6. 3. Отгадайте загадки, которые вам приготовила Федора.-Если
- 7. Пора отдохнуть! Поиграй вместе с родителями!ФизминуткаВот большой
- 8. 4. Выбери свою картинку и раскрась ее.
- 9. 5. А теперь ответь на вопросы:1.Кого обидела
Цель: -Познакомить со сказкой «Федорино горе». -Развивать умение отвечать на вопросы полным ответом. -Развивать познавательную активность, внимание, мышление, память, воображение, координацию движения кисти. -Выяснить поняли ли дети мораль сказки.-Воспитывать желание играть и заниматься вместе с родителями.
Слайд 1Электронный образовательный маршрут для детей 5-6 лет на тему мультфильма «Федорино
горе»
Слайд 2Цель:
-Познакомить со сказкой «Федорино горе».
-Развивать умение отвечать на вопросы
полным ответом.
-Развивать познавательную активность, внимание, мышление, память, воображение, координацию движения кисти.
-Выяснить поняли ли дети мораль сказки.
-Воспитывать желание играть и заниматься вместе с родителями.
-Развивать познавательную активность, внимание, мышление, память, воображение, координацию движения кисти.
-Выяснить поняли ли дети мораль сказки.
-Воспитывать желание играть и заниматься вместе с родителями.
Слайд 3Просмотрите мультфильм «Федорино горе». https://youtu.be/GHppFnmDMtk
Как называется сказка, которую мы просмотрели?
Почему она
называется «Федорино горе»?
Почему посуда убежала от Федоры?
Почему посуда вернулась к Федоре?
Что вам больше всего понравилось в сказке?
Почему посуда убежала от Федоры?
Почему посуда вернулась к Федоре?
Что вам больше всего понравилось в сказке?
Слайд 5 2. Артикуляционная гимнастика
Упражнения «Чашечка» и «Блюдце» (для развития артикуляционной моторики)
Покажите, какая чистая и красивая стала наша чашечка.
Упражнение «Чашечка» (для укрепления мышц языка, выработки подъема краев и кончика языка и удержания в таком положении): рот открыт, губы в улыбке, язык высунут изо рта. Боковые края и кончик подняты, средняя часть спинки языка опущена, прогибается к низу. В таком положении язык удерживать под счет от 1 до 5—10.
Упражнение «Блюдце» (для выработки умения удерживать широкий плоский язык в спокойном, расслабленном состоянии): рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5
Упражнение «Чашечка» (для укрепления мышц языка, выработки подъема краев и кончика языка и удержания в таком положении): рот открыт, губы в улыбке, язык высунут изо рта. Боковые края и кончик подняты, средняя часть спинки языка опущена, прогибается к низу. В таком положении язык удерживать под счет от 1 до 5—10.
Упражнение «Блюдце» (для выработки умения удерживать широкий плоский язык в спокойном, расслабленном состоянии): рот открыт. Губы в улыбке. Положить широкий кончик языка на нижнюю губу и удерживать его в таком положении под счет от 1 до 5
Слайд 63. Отгадайте загадки, которые вам приготовила Федора.
-Если хорошо заточен, вам легко
он режет очень- хлеб, картошку, свеклу, мясо, рыбу, яблоки и масло… (нож)
-По моей тарелке лодочка плывет. Лодочку с едою отправляю в рот…(ложка)
-И оладьи , и омлет, и картошку на обед, а блины – вот это да! Жарит все… (сковорода)
-У кого ответа нет – в чем сварить себе обед? На плите стоит чистюля. Суп варить – нужна.. (кастрюля)
-По моей тарелке лодочка плывет. Лодочку с едою отправляю в рот…(ложка)
-И оладьи , и омлет, и картошку на обед, а блины – вот это да! Жарит все… (сковорода)
-У кого ответа нет – в чем сварить себе обед? На плите стоит чистюля. Суп варить – нужна.. (кастрюля)
Слайд 7Пора отдохнуть! Поиграй вместе с родителями!
Физминутка
Вот большой стеклянный чайник
Очень важный, как
начальник (дети надувают щеки, ноги на ширине плеч, руки на поясе)
Вот фарфоровые чашки
Очень хрупкие, бедняжки (дети приседают, правая рука на поясе, левая опущенная)
Вот фарфоровые блюдца
Только стукни – разобьются (руки в стороны, кружатся на месте)
Вот серебряные ложки (стоя на месте, поднимают руки вверх и делают «Замочек»)
Вот пластмассовый поднос, он посуду нам принес (берутся за руки и делают круг)
Вот фарфоровые чашки
Очень хрупкие, бедняжки (дети приседают, правая рука на поясе, левая опущенная)
Вот фарфоровые блюдца
Только стукни – разобьются (руки в стороны, кружатся на месте)
Вот серебряные ложки (стоя на месте, поднимают руки вверх и делают «Замочек»)
Вот пластмассовый поднос, он посуду нам принес (берутся за руки и делают круг)
Слайд 95. А теперь ответь на вопросы:
1.Кого обидела Федора?
Своих котов;
Курочку;
Утюги, самовар, блюдца;
2.
На ком, как на лошади ехал самовар?
На кресле;
На комоде;
На столе;
3. Почему от Федоры убежала посуда?
Им стало скучно у Федоры;
Федора обижала посуду;
Федора была неряхой и держала посуду в грязи;
4.Кто завелся в кадушке?
Тараканы;
Лягушки;
Жаба;
5. Кто остался дома у неряхи Федоры, когда вся посуда сбежала?
коты:;
Стол;
Тараканы;
На кресле;
На комоде;
На столе;
3. Почему от Федоры убежала посуда?
Им стало скучно у Федоры;
Федора обижала посуду;
Федора была неряхой и держала посуду в грязи;
4.Кто завелся в кадушке?
Тараканы;
Лягушки;
Жаба;
5. Кто остался дома у неряхи Федоры, когда вся посуда сбежала?
коты:;
Стол;
Тараканы;
