Презентация, доклад для воспитателей Дом под крышей голубой.

целое, неделимое. Несмотря на все достижения современной цивилизации, человек не может без природы, в ней есть все необходимое для жизни. Поэтому каждый человек, который живет на Земле, должен заботливо и бережно относится к своему дому, сохраняя и оберегая его ценности и богатства. Этому нужно приучать детей с раннего детства. Именно в дошкольном возрасте формируют у детей знания и представления об окружающем мире, включающем природу и общество, понимание взаимосвязи между этими составляющими мира и взаимозависимости, вырабатывают правильные формы взаимодействия с окружающей средой, развивают эмоционально-положительное отношение к природе.

миру.

Осуществление общественно-значимой деятельности, направленной на использование базовых знаний дошкольников по экологическому образованию в практической природоохранительной деятельности, способствующей развитию интереса в деле сохранения и приумножения природных богатств, духовно- нравственному становлению личности, формированию чувства сопричастности ко всему живому.

для роста и развития живых объектов необходимо одно и тоже – вода – свет – воздух;
• формировать проектно-исследовательские умения и навыки;
формировать представления о нашей планете, о моделях Земли.

людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком;
• развивать познавательные способности, формировать предпосылки поисковой деятельности;
развивать умение сравнивать и анализировать;
развивать воображение, мышление в процессе наблюдения, исследования природных объектов.

живому;
• воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение к миру природы и окружающему миру в целом.

природе; дети понимают взаимосвязь в природе, бережно относятся к ней, животным, птицам, насекомым; у детей развит интерес к явлениям и объектам природы; дети умеют проводить несложные опыты, экспериментировать, анализировать и делать выводы; повышен уровень экологической культуры родителей, родители осознают необходимость экологического воспитания детей; создано единое образовательное пространство ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.

предстоящей деятельности, направленной на реализацию  проекта.  2.Обеспечение дидактического комплекса для реализации проекта.  3.Насыщение предметно развивающей пространственной среды группы тематическим содержанием.

4. Подбор информационного материала, детской и научно-познавательной литературы, иллюстраций, аудио-, видеозаписи, фотографий.
5. Создание картотеки игр.
6. Составление перспективно - тематического плана.
7. Обеспечение условий для проведения проекта.
8. Осуществление контроля над реализацией проекта.

Знакомство детей с народными, подвижными, дидактическими играми.
4. Ознакомление детей с образцами декоративно-прикладного творчества.
5. Организация выставок.
6. Просмотр видеопрезентаций.
7. Разучивание стихов.

Этические беседы. 5. Лаборатория “Опыты”. 6. Практическая деятельность в цветнике. 7. Подвижные, дидактические, имитационные игры, инсценировки экологической направленности. .

к миру природы, к живым существам. 2. Сформированные навыки наблюдения и экспериментирования в процессе  поисково-познавательной деятельности. 3. Ответственное отношение детей к окружающей среде и своему здоровью.

работ «Земля наш общий дом».
3. Выставка детских работ «Экологически чистый транспорт».
4.Изготовление альбома «Берегите природу».
5.Изготовление паспортов Цветов.
6. Участие во всероссийском конкурсе по экологии. 7. Коллективное изготовление Красной Книги.