Презентация, доклад для воспитателей детского сада на тему: Развитие речи и творческих способностей детей раннего возраста через театрализованную деятельность.

театрализованную деятельность»
Воспитатель: Черкунова Г.Н.

театрализованная деятельность- это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе, находит своё отражение стихийно, потому что связана с игрой. А игра-это основной вил деятельности детей. Малыши очень любят театрализованные представления. Волшебство, превращения сказки.

и активизировать разговорную речь детей, развивать активность.

помощью кукольного театра: обогащать словарь, формировать умение строить предложение, добиваясь правильного произношения слов.
-Развивать память, внимание.
-Развивать умение с помощью взрослого инсценировать и драматизировать не большие отрывки из народных сказок, желание участвовать в песенных и игровых импровизациях.
-Воспитывать доброжелательность и контакность в отношениях со сверстниками.

произведения русского фольклора и детской литературы;
Поддерживать у детей познавательное отношение к театрализованным действиям;
Побуждать детей к разным действиям с куклами разных театров, с целью ознакомления с ними;
Формировать посредствам театрализованной
деятельности опыт нравственного поведения.

используется при этом фольклорный материал.
Еженедельно планируется демонстрация сказок, потешек, подвижных игр с использованием разных видов театральной деятельности.

показали, что у детей плохо развита речь, что они мало активны.

Наиболее эффективными для развития речи и творческих способностей оказались следующие виды игровой деятельности: кукольный театр, театр на фланелеграфе, пальчиковый театр, театр би-ба-бо, игры- превращения, инсценировки, подвижные игры с ряжением, праздники и развлечения.

театр.

песенок, загадок, именно они близки маленьким детям.

театра в том, что маленькие куколки – герои, сделанные с душой, несут в себе творческую энергию и отражают частичку сердца, которая передается ребенку. Знакомство с театром пальчиковых кукол начинается с формирования умений детей управлять движениями собственных пальцев, а чуть позже обучаются элементарным действиям с куклами. Чуть позже мы предлагаем детям утроить настоящий театр, проиграв простой сюжет, небольшие стишки или разыграв любимую сказку, например «Репка» . Большое чудо оживает в крошечных детских ручках: пальчик - персонаж начинает шевелиться, танцевать, подпрыгивать, создается ощущение того, что он – живой актер.

дети не только слушали сказку, но и видели ее героев. Маленькие дети очень любят смотреть картинки в книгах, но если картинки показать двигающими, действующими, они получать еще большее удовольствие.

словарный запас, повысился уровень творческой активности, они стали свободнее, раскрепощеннее в общении.

консультации. Вместе с родителями были собраны детские книги, сшиты шапочки животных, создан уголок ряжения. Интерес вызвали папки – передвижки о жизни детей в группе.

с совершенствованием речи: работая над выразительностью и репликами персонажей, собственными высказываниями, ребенок активизирует свой словарь, совершенствует звуковую культуру речи, её интонационный строй. Театрализованные игры помогают детям закрепить коммуникативные навыки, развивать внимание, речь, память, творческое воображение. Очень важно с раннего возраста показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости и храбрости.