Презентация, доклад для учителя начальных классов Работа с предложением

соединение слов (или одно слово), словосочетаний, обладающее известной смысловой и интонационной законченностью.

Цель построения предложений: научить школьников строить предложения в соответствии с законами синтаксиса, с литературной нормой, разнообразить их структуру, расширять размеры, научить совершенствовать предложения, добиваясь их точности и выразительности.

учителя
Составление предложения по образцу

предложений в сложные
Составление предложения заданного типа
Составление предложений по схеме
Выражение одной мысли в разных вариантах предложения

них словами одного предложения.
Слова напечатаны на карточке через запятую, слова каждого предложения с новой строки.
Даны слова нескольких предложений.


Начинать с выделенного жирным шрифтом слова
Начинать со слова, напечатанного с заглавной буквы
Самостоятельный выбор первого слова
 

карточках.
Перелетные, птицы, вернулись, из, теплых, стран, в, свои, родные , гнезда.
Учитель задает вопросы:
О ком говорится?
Что говорится?
Какие птицы?
Откуда вернулись?
Куда вернулись?
Ребенок выбирает нужное слово – ответ и составляет предложение .

напечатаны части простых предложений и если надо – союзы.

В. Даны слова предложений на карточках (у всех детей разные)

предложений.

На доске схема: , но .
или предложение:
Солнце светит, но еще не греет.

Что? ↔ Что делает?
↓ ↓
Где? Какое ?
__________________________________________
Что? ↔ Что делает?
↓ ↓ ↘ Какая? Как? Где?

карточке записано предложение:
В марте с крыш капает, весна приближается.

У детей на карточках слова разных вариантов предложений:
Приближается, весна, с, крыш, уже, капает.
Закапало, с, крыш, значит, скоро, весна.
Март, наступил, а ,с ,крыш, не, капает.
Весна, приближается, вот, и, с, крыш, уже, закапало.

Некоторые слова в нужной форме, а некоторые в начальной (по мере изучения грамматического материала).
Все слова в начальной форме.
Слова даны без предлогов.

предикат – объект
3) Субъект – предикат – локатив (место действия)
4) Субъект – предикат – объект – объект
5) Субъект – предикат – объект – локатив
(орудие действия)
6) Субъект – предикат – локатив
7) Атрибутивные отношения словоформ и высказываний