Презентация, доклад для учителя на тему Использование ИКТ на уроке математики

Содержание

Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и я пойму.

Слайд 1Мастер-класс: «Использование ИКТ на уроках математики в начальной школе»

Подготовила Мамлеева И.Р.
Мастер-класс:   «Использование ИКТ на уроках математики в начальной школе»

Слайд 2 Скажи мне – и я забуду;
Покажи мне – и

я запомню;
Дай сделать – и я пойму.
(Китайская мудрость)
Скажи мне – и я забуду; Покажи мне – и я запомню; Дай сделать – и

Слайд 3«Наибольшее значение имеет не то, что ученик

использует новые технологии, а то, как это использование способствует повышению его образования»
«Наибольшее  значение  имеет не то, что   ученик  использует  новые технологии,

Слайд 4Понятие «ИК-технологии»
ИКТ - технологии на уроке могут рассматриваться:
Не как цель,

а как еще один инструмент исследования;
Как источник дополнительной информации по предмету;
Как способ самоорганизации труда и самообразования;
Как возможность личностно-ориентированного подхода для учителя;
Как способ расширения зоны индивидуальной деятельности

Информационные технологии – это совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения обработки и распространения информации.

Понятие  «ИК-технологии» ИКТ - технологии на уроке могут рассматриваться:Не как цель, а как еще один инструмент

Слайд 5усиливает мотивацию учения
возможность доступа к свежей информации
осуществляет «диалог» с источником знаний
экономит

время
сочетает цвет, мультипликацию, звуковую речь, динамические модели и т.д.
позволяют сделать аудиторные и
самостоятельные занятия более интересными
предоставляют учителю большой резерв
технической и технологической поддержки

ИКТ НА УРОКЕ

усиливает мотивацию учениявозможность доступа к свежей информацииосуществляет «диалог» с источником знанийэкономит времясочетает цвет, мультипликацию, звуковую речь, динамические

Слайд 6ИКТ рассматривается :
Как инструмент исследования;

Как источник дополнительной информации по

предмету;

Как способ самоорганизации труда и самообразования;

Как возможность личностно-ориентированного подхода для учителя;

Как способ расширения зоны индивидуальной деятельности

ИКТ  рассматривается :Как инструмент исследования; Как источник дополнительной информации по предмету; Как способ самоорганизации труда и

Слайд 7Цели изучения ИКТ:
формирование навыков программирования,
формирование более высокого уровня самообразовательных

навыков
умение ориентироваться в бурном потоке информации,
умение выделять главное, обобщать, делать выводы.
обучение использованию базовыми офисными программами
(текстовым редактором, электронными таблицами, графическим редактором и пр.),
обучение поиску информации в Интернет, на CD-ROM и т.д., обучение общению в сети Интернет.


Цели изучения ИКТ:  формирование навыков программирования, формирование более высокого уровня самообразовательных навыковумение ориентироваться в бурном потоке

Слайд 8Педагогические функции и возможности ИКТ

Педагогические функции и возможности ИКТ

Слайд 10 Дидактических функций ИКТ
1. Выполнение упражнений, когда учащимся предлагаются ранжированные по трудности

задания.
2. Электронная доска, использование мультимедиа - проектора на уроках математики.
3. Моделирование.
4. Исследование, когда из числа предлагаемых вариантов ученик выбирает, аргументируя, собственное решение.
5. Математические расчеты в курсах других дисциплин


Дидактических функций ИКТ1. Выполнение упражнений, когда учащимся предлагаются ранжированные по трудности задания. 2. Электронная доска, использование

Слайд 11 Методы организации обучения с применением ИКТ
Объяснительно иллюстративный и репродуктивный 



Проблемный
Исследовательский

Методы организации обучения с применением ИКТ Объяснительно иллюстративный и репродуктивный  ПроблемныйИсследовательский

Слайд 12Эффективность применения ИКТ

-активное участие обучающегося в учебном процессе

-постоянное проведение личного  анализа

ситуации
обучающимися в  процессе обучения

-наличие сигналов обратной связи

наличие быстрой обратной связи

-отказ от поведения, не дающего  положительного результата

-постоянное повторение          пройденного материала

индивидуализация количества и   последовательности
подтверждений действий в процессе обучения

-наличие напряженной обстановки в процессе обучения

учет индивидуальных особенностей обучающегося к восприятию   
   внешних условий в зависимости от его состояний и настроения. 










Эффективность применения ИКТ -активное участие обучающегося в учебном процессе-постоянное проведение личного  анализа ситуации обучающимися в  процессе обучения

Слайд 13Проблемы применения ИКТ
– отсутствие понятийно-категориального аппарата;

-проблема оптимальности состава учебно-методических
комплексов

для эффективного обучения

- проблема оптимизации представления учебного материала,

проблема готовности преподавателей и обучаемых
к обучению на основе ИКТ;
 
-воспитательные проблемы, связанные с недостаточностью
очного контакта педагогов и учащихся. 



Проблемы применения ИКТ– отсутствие понятийно-категориального аппарата; -проблема оптимальности состава учебно-методических комплексов для эффективного обучения- проблема оптимизации представления учебного

Слайд 141. Использование компьютера в демонстрационном режиме:
~ при устном счете,

~

при объяснении нового материала

~ при проверке домашнего задания

~ при работе над ошибками
1. Использование компьютера в демонстрационном режиме: ~ при устном счете, ~ при объяснении нового материала ~ при

Слайд 15 2. Использование компьютера в индивидуальном режиме:
~ при устном
~ при закреплении


~ при тренировке
~ при отработке 3УН
~ при повторении
~ при контроле
2. Использование компьютера в индивидуальном режиме:  ~ при устном~ при закреплении ~ при тренировке ~

Слайд 16 3. Использование компьютера в дистанционном, индивидуальном режиме:
~ в исследовательской деятельности


~

в проектной деятельности учащихся


~ при проверке домашней работы


~ при проверке контрольной работы
3. Использование компьютера в дистанционном, индивидуальном режиме:   ~ в исследовательской деятельности~ в проектной

Слайд 17УРОКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ИКТ

УРОКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ  ИКТ

Слайд 18 УРОКИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ТИПА
ИНФОРМАЦИЯ
ДЕМОСТРИРУЕТСЯ
НА БОЛЬШОМ ЭКРАНЕ
ИСПОЛЬЗУЮТСЯ МАТЕРИАЛЫ
ГОТОВЫХ ПРОГРАММНЫХ
ПРОДУКТОВ

УРОКИ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ТИПА ИНФОРМАЦИЯ ДЕМОСТРИРУЕТСЯ НА БОЛЬШОМ ЭКРАНЕИСПОЛЬЗУЮТСЯ МАТЕРИАЛЫ ГОТОВЫХ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ

Слайд 19 «ЗНАНИЯ БУДУТ ТЕМ ПРОЧНЕЕ И ПОЛНЕЕ, ЧЕМ БОЛЬШИМ КОЛИЧЕСТВОМ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

ОНИ ВОСПРИНИМАЮТСЯ» К.Д. УШИНСКИ
«ЗНАНИЯ БУДУТ ТЕМ ПРОЧНЕЕ И ПОЛНЕЕ,  ЧЕМ БОЛЬШИМ  КОЛИЧЕСТВОМ ОРГАНОВ ЧУВСТВ

Слайд 20УРОКИ КОМПЬЮТЕРНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
ТЕСТОВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОЗВОЛЯЮТ
БЫСТРО ОЦЕНИВАТЬ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ
ТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕМЫ,

В КОТОРЫХ ЕСТЬ ПРОБЕЛЫ В ЗНАНИЯХ
РЕШАЯ ТЕСТЫ УЧЕНИК ПОЛУЧАЕТ ОБЪЕКТИВНУЮ ОЦЕНКУ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
КОНФИДЕНЦИАЛЬНОСТЬ РЕЗУЛЬТАТОВ БЛАГОПРИЯТНО СКАЗЫВАЕТСЯ НА ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА

УРОКИ КОМПЬЮТЕРНОГО  ТЕСТИРОВАНИЯТЕСТОВЫЕ ПРОГРАММЫ ПОЗВОЛЯЮТ БЫСТРО ОЦЕНИВАТЬ РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫТОЧНО ОПРЕДЕЛИТЬ ТЕМЫ, В КОТОРЫХ ЕСТЬ ПРОБЕЛЫ В

Слайд 21 УРОКИ ТРЕНИНГА ИЛИ КОНСТРУИРОВАНИЯ
Программным обеспечением является компьютерная среда,
позволяющая решать определенный

тип задач. Это тренажер для решения конструктивных задач на построение в курсе геометрии. Учащиеся индивидуально или в группах работают с какой-то конструктивной средой с целью отработки навыка в решении задач или достижения какой-то конструктивной цели.
УРОКИ ТРЕНИНГА  ИЛИ КОНСТРУИРОВАНИЯ Программным обеспечением является компьютерная среда, позволяющая решать определенный тип задач. Это

Слайд 22РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ ДОСКОЙ
Интерактивная доска – способ организации учебного процесса, когда

используемые формы, методы и средства стимулируют учебный процесс, учитывая индивидуальные особенности учащихся.

РАБОТА С ИНТЕРАКТИВНОЙ  ДОСКОЙИнтерактивная доска – способ организации учебного процесса, когда используемые формы, методы и средства

Слайд 23ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА -

Заменитель проектора
Заменитель обычной доски
Сенсорный монитор для подключенного ПК
Имеет собственное

программное обеспечение

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА - Заменитель проектораЗаменитель обычной доскиСенсорный монитор для подключенного ПКИмеет собственное программное обеспечение

Слайд 24 УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНТЕРНЕТА
свободный выход в глобальную сеть
возможность быстро найти

нужную информацию
возможность проверить свои знания
УРОКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ  ИНТЕРНЕТАсвободный выход в глобальную сетьвозможность быстро найти нужную информациювозможность проверить свои знания

Слайд 25 Т.о. использование ИКТ на уроках позволяет:
активизировать познавательную
деятельность учащихся;
обеспечить дифференциацию обучения;
повысить

объем работы, выполняемой на уроке;
усовершенствовать контроль знаний;
формирует навыки исследовательской
деятельности;
обеспечивает доступ к различным спра-вочным системам, электронным библио-текам и др. информационным ресурсам.
Т.о. использование ИКТ на уроках  позволяет: активизировать познавательную деятельность учащихся;обеспечить дифференциацию обучения;повысить объем работы, выполняемой

Слайд 26ВКЛЮЧЕНИЕ В ХОД УРОКА ИКТ ДЕЛАЕТ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРЕСНЫМ, ЗАНИМАТЕЛЬНЫМ, СОЗДАЕТ

У ДЕТЕЙ БОДРОЕ, РАБОЧЕЕ НАСТРОЕНИЕ, ОБЛЕГЧАЕТ ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ В УСВОЕНИИ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
ВКЛЮЧЕНИЕ В ХОД УРОКА ИКТ ДЕЛАЕТ ПРОЦЕСС  ОБУЧЕНИЯ ИНТЕРЕСНЫМ, ЗАНИМАТЕЛЬНЫМ, СОЗДАЕТ У ДЕТЕЙ БОДРОЕ,  РАБОЧЕЕ

Слайд 27ОДНАКО НЕ ФАКТ, ЧТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА НА УРОКЕ
ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОВЛАДЕТЬ МАТЕМАТИКОЙ

«ЛЕГКО И СЧАСТЛИВО». ЛЕГКИХ ПУТЕЙ В НАУКУ НЕТ. НО НЕОБХОДИМО ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВСЕ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ
ДЕТИ УЧИЛИСЬ С ИНТЕРЕСОМ, ЧТОБЫ БОЛЬШИНСТВО
ПОДРОСТКОВ ИСПЫТАЛИ И ОСОЗНАЛИ ПРИТЯГАТЕЛЬНЫЕ
СТОРОНЫ МАТЕМАТИКИ, ЕЁ ВОЗМОЖНОСТИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ УМСТВЕННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ,
В ПРЕОДОЛЕНИИ ТРУДНОСТЕЙ
ОДНАКО НЕ ФАКТ, ЧТО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРА НА УРОКЕДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОВЛАДЕТЬ МАТЕМАТИКОЙ «ЛЕГКО И СЧАСТЛИВО». ЛЕГКИХ ПУТЕЙ В

Слайд 28Спасибо за внимание!
Желаю УСПЕХОВ и УДАЧИ!

Спасибо за внимание!Желаю УСПЕХОВ и УДАЧИ!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть