Презентация, доклад для студентов педагогического колледжа Игры для старших дошкольников для РЭМП

– это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.”         В.А. Сухомлинский.

игре ребёнок приобретает новые знания, умения и навыки. Игры, способствующие развитию восприятия, внимания, памяти, мышления, развитию творческих способностей, направлены на умственное развитие дошкольника в целом. Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта играет математика. Используя в работе с детьми дидактические игры, занимательные упражнения по математике, педагог развивает у ребёнка память, внимание, мышление, воображение, а это в дальнейшем способствует успешному обучению в школе.

Игры с цифрами и числами
Такие игры учат понимать некоторые сложные математические понятия, формируют представления о соотношении цифры и числа; счёт до 10 в прямом и обратном порядке; порядковый счёт; образование числа; состав числа; сравнение множеств; сложение и вычитание.
«Весёлый счёт» «Математика в картинках»
«Числовые домики»
«Какой цифры не стало?»
«Весёлый паровозик»

фигурами(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), называть их сходство и отличия; учим классифицировать фигуры по 3-м признакам(цвет, форма, размер);развитие комбинаторики(выкладывание фигур из палочек, спичек и других материалов)
«Геометрическая мозайка»
«Сложи такой же узор»
«Подбери по форме»
«Чудесный мешочек»
«Логические таблицы»

и углублять временные и пространственные представления о частях суток, временах года, днях недели, месяцах по сезону. А также расположение предметов в пространстве и на листе бумаги. Учим ориентироваться в клетке.

«Лови бросай дни недели называй»
«Когда это бывает?»
«Живая неделя»
«Времена года»

«Где находится игрушка?»
«Геометрический диктант»
«Найди предмет по схеме»

убывающем порядке по величине, длине, ширине, высоте, толщине. Развиваем глазомер.


«Палочки Кюизенера»
«Цветные дорожки»
«Лабиринт»
«Собери матрёшку»

свои умозаключения. Учим сравнивать, классифицировать, устанавливать последовательность событий, анализ и синтез, развивать способность к установлению конкретных связей и зависимостей.
«Логические задачки в стихах и картинках»
«Продолжи ряд»
«Что лишнее?»
«Дорисуй недостающий элемент»

и форм
Каждая палочка- это число, выраженное цветом и величиной. В этом множестве скрыты многочисленные математические ситуации. С помощью цветных палочек детей можно научить: счёту; измерение и сравнение величин: длинный-короткий, одинаковые по длине; высокий- низкий ,одинаковые по высоте; ориентировка: слева- справа- между; развиваем цветовосприятие; запоминание состава числа; сравнение множеств; решение арифметических задач на + и –.

Вывод: используя на занятиях и в свободной деятельности «Палочки Кюизенера» можно одновременно развивать у ребёнка мышление, память, воображение, восприятие, внимание.

свободной игровой деятельности по формированию элементарных математических представлений у дошкольников. Самое главное- это привить дошкольнику интерес к познанию. Для этого занятия по математике должны проходить в увлекательной игровой форме. Дидактическая игра повышает эффективность педагогического процесса. Не скупитесь на похвалу, если малыш её заслужил. Обучая в процессе игры, стремитесь, чтобы радость от игр перешла в радость учения. Учение должно быть радостным! Желаем Вам успехов!